“大河滔滔，濮水汤汤，颛顼帝都，静水学堂……”5月3日下午，市工人文化宫内，濮阳市实验小学吟诵与舞蹈相融合的原创情景表演将濮阳市全国文明校园风采展演活动推向高潮。

2017年11月，濮阳市实验小学被中央精神文明建设指导委员会命名为首批“全国文明校园”。“这是对学校30余年办学成果的肯定，同时也标志着学校发展迈入了新时代。”该校校长魏存智说。

让阅读成为信仰 让运动成为常态

水的精神品质，与教育本源一脉相承。《水之德》主题浮雕、水文化主题圆厅……漫步在濮阳市实验小学校园，让记者印象深刻的是学校校史馆的开放式展厅。顺着展厅的楼梯拾级而上，濮阳市实验小学自建校以来的传承与创新历历在目，水韵书吧、树绘设计、井盖文化、花木题诗……一切都如水般浸润着师生的心灵。学校的师生将其称为“行走博物馆”。

“依托水亦动亦静的变化特性，校园文化建设工作以阅读、运动为两条主线。”魏存智介绍说，让阅读成为信仰是濮阳市实验小学一直以来坚持的理念，通过探索大阅读教学模式、开发大阅读校本课程、构建大阅读校园文化三项举措，引导学生在阅读中汲取经典精华，开阔人文视野，让水韵文化自信的种子在阅读中生根发芽。

“我们不仅优化阅读环境，还不断丰富学生的阅读活动，让阅读与研学旅行有机融合，引导学生读万卷书、行万里路。”学校副校长徐相瑞说。

在阅读中创新，在创新中阅读。4月20日，濮阳市实验小学学生“真人图书馆”开启，学生高梦琦用一口流利的英语开启了自己的阅读分享之旅。“这种形式，能让我和同学相互交流、学习，一起在阅读中遇见美好，遇见最美的自己。”高梦琦说，因为阅读，她眼里的世界更加漂亮了。

让运动成为常态，是濮阳市实验小学校园文化建设的另一条主线。

学校一手抓实体育教学和业余训练，开发形体训练和乒乓球校本课程，成立球类、田径、武术、轮滑等业余训练队20余个；一手抓体育文化节和阳光体育大课间，积淀校园体育文化精神。校园吉尼斯活动，学生自主申报项目，学校广设评比擂台，激励学生不断创新，登上别样的“笑脸墙”。

尊重教师 关注教师成长

“在我们学校，从来不用签到。”“以前我的生日经常被遗忘，来到市实验小学，校长会记得每名教师的生日。”……和濮阳市实验小学教师座谈，记者发现他们说得最多的是在学校受到的尊重和感受到的幸福。

“以思想引领推动课程、评价、管理体系建设，是我们努力引领教师转变教育理念的一种方式，它的前提是尊重。”魏存智说。

在管理中渗透有温度的“尊重文化”，学校一直在努力：尊重教职工的工作权，引导大家以研究的姿态提升专业价值，视“问题”为“课题”，力争成为本专业的行家；尊重教职工的创造权，引导教职工以“起点的终点思考”为思维模式，克服职业倦怠。

“成长，鹤立鸡群不行，要努力长成骆驼。”这是学校激励青年教师的一句话。因而，青年教师的微信群名就是“长成骆驼”。2017年，学校一次性新进了69名青年教师，“长成骆驼”微信群正是他们交流成长的天地，魏存智等人常常在此发言，给青年教师以鼓励。

教师杨文娟说，不管多晚，她把整理好的教案发给老教师，都会立刻得到“马上看，看完发给你”的回复，这样的精神让她非常感动。

减轻工作压力座谈会、最具成长力教师评选……在濮阳市实验小学，把教师的要求和需求相结合的活动层出不穷，也改变了学校的发展模式和管理模式，改变了教师教和学生学的方式。凭借着水韵文化带来的自信，学校在2015—2016年两年间，1名教师通过正高级评审，11名教师通过副高级评审；在2016年的省级优质课评选中，5个学科参加省级现场观摩交流活动并荣获一等奖。

优化育人环境 促进学生全面发展

为培养文明学生，促进学生全面发展，学校建立了“五层级”课程体系，即以学生综合素质发展为圆心开发校本课程，以深化课堂学习为圆心开发级本课程，以拓展课外实践活动为圆心开发班本（师本）课程，以展示平台为圆心开发生本课程，以家训家风为圆心开发家本课程，为学生打造纯净的成长环境；构建“绿色系”评价机制，即变单一书面考试评价为卷面评价、学科素养评价、主题性学习评价、书写习惯评价、免考核评价等多方位评价，形成教师自评互评、学生评价、家长评价、专家评价、学校综合评价等多元化评价体系。

一面是坚守，一面是传承。在家庭教育中，学校把优化家教环境作为分内职责，引导新生家长在孩子入学之前先行“开学”，接受家长岗位培训。同时，学校坚持开展“传承好家风”等活动，不断提升家长育人水平，优化原生态家庭教育环境。另外，学校还创新推出家长岗位说明书，从专业角度对家长如何履行好家长岗位职责给予理念、方法引领，并对家长岗位进行实践指导和跟踪追访。

“在新时代教育面前，濮阳市实验小学将以崭新的思维方式面对机遇和挑战，让水韵文化与时俱进。”面对未来发展，魏存智已经规划好了学校的发展方向：瞄准“创建智慧校园、争做智慧教师、打造智慧课堂、培育智慧学生”的目标，将“智慧”这一新生元素植入水韵文化建设中，用心培植水韵文化自信，助推学校内涵发展、绿色发展。

（摘自《教育时报》2018年5月4日3版，有改动）