每名导师带4至6名学生

本报讯 “农村学校的学生基础薄弱，再加上留守儿童较多，学生学习成绩普遍较差，行为习惯也不太好。针对这一现状，我校实行了导师制。”近日，濮阳县梁庄镇一中一名负责人如是说。本学期以来，在濮阳县中小学教研室包校教研员王相云的引领下，该校实行了导师制。

据了解，该校每名导师负责帮扶4至6名学生。导师针对所帮扶学生的基本情况，制订可行的帮扶计划，扎实有序地开展了包括学生思想、行为、学习等在内的辅导和帮扶活动。

以下是导师的具体工作职责：一是经常利用课余时间与学生谈心，做学生思想工作；二是不定时检查学生作业、纠错本，培养学生养成良好的学习习惯；三是每周做一次面对面的学科辅导；四是采取微信交流的方式，每周与学生家长进行一次沟通，让家长全方位地了解和掌握孩子的情况，与教师一道共同鼓励和支持孩子，帮助孩子成长。

该校每名导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引导者、思想的疏导者。自导师制实行以来，该校学生逐渐形成了良好的行为习惯和学习习惯，学习成绩也有了明显的提高。（蔡振兴）