常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说，想要出口成章，学生一定要多读书。阅读是最基础、最重要、最直接，也是最有效的手段。

随着中高考改革，阅读的重要性也越来越凸显。“在未来，阅读能力的高低将会直接影响学生语文成绩。如果孩子阅读能力不过关，连卷子都做不完，考试更是会吃大亏！”这可不是危言耸听，这是“部编本”语文教材总主编温儒敏在公开演讲中的原话。所以，想要学生学得好、考得好，教师一定要重视培养学生的阅读兴趣和能力，尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

阅读能力强，学习更轻松。以前是“学会数理化，走遍天下都不怕”，而现在则是“得语文者得天下”。对阅读能力强的学生来说，教师只要在关键时刻稍加点拨，他的分数就突飞猛进，最后考的分数甚至比一直看似勤奋的学生更高。

阅读能力强，更容易脱颖而出。一般而言，喜欢阅读的学生词汇量更丰富，他们拥有更好的解决问题的能力，情商也会更高。这是因为，从心理学角度讲，人是用语言思维的动物，语言越清晰，思维就越清晰。并且，喜爱阅读的人在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比从不读书的人快得多。

那么，怎样让学生爱上阅读，从阅读到悦读呢？我在教学中的几点做法分享给大家。

一、 说出来的阅读。教师可以定期举办读书交流活动，让学生谈阅读体会，达到认知共鸣，从而提高学生的阅读兴趣。

二、演出来的阅读。对于学生感兴趣的童话故事，教师可以让他们研读文本，进行角色体验，把文本的语言内化为自己的语言。

三、画出来的阅读。针对一些描景的文章，教师可以让学生通过文图转换的方式展开想象，加深理解。

四、品出来的阅读。学生以小组为单位进行交流，通过运用语言文字感受文章的魅力，培养学生的审美情趣。

五、悟出来的阅读。教师要推进深度阅读，拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读理解能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，这是更高层次的阅读。

六、写出来的阅读。教师要鼓励学生写小练笔和读书心得体会，使学生把学到的知识由感知达到心悟，融会贯通，形成新的见解乃至更高的知识。