随着经济全球化的不断发展和深入，在多元化思潮的大力冲击下，少年学生对西方文化充满了热情和盲从性，很大程度上使其行为准则与价值取向受到严重影响。在西方文化的巨大挑战下，我们该怎样去重新审视传统文化对当前中小学生的教育意义及实践？在中小学生教育中，充分发挥优秀传统文化的巨大作用，提高学生的思想道德水平和文化内涵，实现中国梦的强大内生动力，成为如今教育工作者需要去重视并解决的关键性问题。

当前教育中优秀传统文化的价值

有助于学生爱国主义情操及民族精神的培养

中国人需要具备的思想意识与政治觉悟是民族精神。民族精神能够推动国家的生存与发展，传统的历史文化已形成固有的以爱国主义为核心的民族精神，同时作为思想源泉去创造历史。当前教育中对传统文化的有效利用，可以将传统文化中爱国主义教育的价值充分体现出来。我国古代很多诗歌中也都体现了舍生忘死、捐躯赴国难的高尚爱国情操。例如，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”等传统文化，均在当前教育中体现了其价值。

有助于学生责任意识的培养

作为学生应清楚自身的责任，正确建立价值观、世界观和人生观。传统文化教育下，个人价值与国家利益相结合，将每个学生的责任体现出来。比如，《尚书》里的“以公灭私，民其允怀”和《诗经》里的“安而不忘危，存而不忘亡”等充分体现了作为将来国家的主人——学生需要承担的责任。

文化创新的重要基础

随着科学技术的飞速发展，优秀传统文化的传承无法符合当前政治经济形式的发展。想要实现文化创新、文化输出，就要不断提炼、总结优秀传统文化，在消除谬误、保持真理的基础上与时俱进，对学生进行渗透性的传统文化教育，使学生积极吸收优秀文化，为我国优秀传统文化的再创造奠定基础。

当前教育中传统文化价值实现的途径

加强教育方式改革创新提高教学效果

对于传统文化教育，教师可用创新、改革的方式激发学生学习的主动性与积极性，提升教师教学的实效性。将学生主体、教师主导作用充分发挥出来，为更好地交流和沟通奠定基础。教师可应用文化渗透教学方式，利用课堂中做游戏、朗诵、讲故事等方法实现学生间的互动，引导学生学习传统文化知识，提高学习效率。对学生进行传统文化教育时，教师应以善于引导学生学习国外优秀文化元素，并通过改革使之成为我国新时期文化发展的关键构成部分。这样才能在发展过程中，使我们的民族传统文化摆脱自身局限，实现自我超越。

营造良好校园传统文化氛围，实施传统文化道德教育

优秀传统文化教育的弘扬，应在日常教学中渗透传统道德教育，依托校园传统文化营造氛围。按心理学原理，环境对人有着深刻的影响。学校要想对校园空间进行充分利用，就要更好地营造文化氛围，赋予其深厚的教育内涵。例如，在学校墙上贴上优秀的传统文化故事和名言警句，在校园里营造传统节日氛围，使静态的校园设施成为生动的教材、成为沉默的教师时，无形中激发了学生的民族认同感和自豪感。校园里弥漫的传统文化氛围，可以让学生沐浴传统文化的光辉，不断增强做中国人的力量和活力。

传统文化教学本质的构建

我国传统文化博大精深，唯有长期实施教学，才可以充分体现出传统文化中的多种核心要素。例如，修身养性、爱国主义等。对传统文化教学目标进行制订，具体包含两方面：对我国传统文化精华进行继承，对民族精神进行弘扬；在现代社会中有效应用传统文化，为社会进步、发展和变化提供一定的指导。在传统文化中，需要对学生的自觉性进行启发，提高学生的民族精神认同感，在当代教育中发挥出传统文化的价值。