高度重视 强化组织领导

班主任队伍建设是教师队伍建设的核心任务。今年年初，全市教育工作会议进一步明确了今后一时期教育工作的工作思路，将教师队伍素质提升作为一项战略性任务摆在更加重要的位置来抓，成立了以局长为组长的中小学名班主任工作室建设工作领导小组，下设办公室和班主任专业发展指导中心；制定出台《濮阳市中小学班主任能力提升工程的实施意见》《濮阳市中小学班主任工作实验区建设方案》《濮阳市中小学名班主任工作室建设与管理考核办法》等系列文件。市教育局每年召开一次推进会并组织领导小组成员和县区负责人对全市名班主任工作室建设进行集中观摩点评。各县区教育局也都成立了相应的组织机构，将名班主任工作室建设和班主任能力提升摆在重要位置。

梯级培养 建立主持人选拔机制

一直以来，我市把名班主任工作室主持人的选拔培养作为班主任能力提升的突破口，建立主持人梯级培养选拔机制。一是建立省、市、县、校四级班主任工作室主持人选拔联动机制。校级主持人由学校按照遴选办法进行评选，报当地教育部门备案；县级主持人从校级主持人中考核产生；市级主持人从省级优秀班主任、县级主持人、省市级基本功大赛一等奖选手中产生；省级主持人从市级工作室主持人、省级优秀班主任、省基本功大赛一等奖选手中推荐产生。二是严格主持人选拔程序。采取个人申报、学校推荐、县级审核、市级考核的办法，严格按照规定程序和评选标准“优中选优”的原则组织选拔。主持人选拔已成为濮阳教育系统最为认可、最有份量的专业性评选。

强化保障 加强工作室建设

一是合理配备工作室人员。按照名班主任工作室建设与管理文件要求，各级教育部门负责为各工作室配备核心成员和学员。在人员配备上，下一级名班主任工作室主持人必须是上一级名班主任工作室的成员，形成了省、市、县、校四级联动，分工合理和衔接有序的名班主任工作室架构体系和运行机制。二是提供硬件保障。工作室建设实行省、市、县、校四级共建，按照“属地管理、服务地方”的原则，由当地教育部门和所在学校进行建设与管理，并依据建设标准为工作室配备设施设备及专业书籍资料。三是制度保障。市教育局专门出台文件，明确将工作室岗位职责纳入班主任工作管理，适当减少主持人和成员一般性的日常工作，并由学校根据实际研究制定主持人、成员、助理工作量补贴办法，确保他们履行职责。四是经费保障。市教育局每学年设立班主任专项培训经费30万元，在省教育厅经费支持的基础上，对省级名班主任工作室每学年再补助3万元培训活动经费。另外，各县区教育局和工作室所在学校也都安排了一定的培训活动工作经费。

搭建平台 促进班主任能力提升

一是搭建活动平台。市教育局每年组织举办班主任工作论坛、班主任基本功大赛、教育案例评比、主题班会课观摩、沙龙研讨等活动，搭建展示平台，以赛促学、以赛促训、以赛促进。二是搭建科研平台。以区域为单位，组建班主任工作室联盟，定期开展科研交流，注重班主任课题研究，引导班主任在学习状态下工作，在研究状态下提高，切实增强班主任的科研意识，提升科研能力。三是搭建宣传平台。在《濮阳日报·教育周刊》《濮阳早报》等媒体开设《班主任工作室》专栏，加强了班主任先进理念和先进经验的宣传与交流。四是搭建培训平台。建立班主任培训资源库，将名班主任工作室主持人纳入培训资源库，发挥他们的优势，针对不同层次的班主任需求，组织培训交流，推动资源共享。同时，采取走出去、请进来的办法，组织班主任骨干进行学习交流。

强化督导 提高工作室建设质量

按照日常考核与届满考核相结合的原则，对工作室完成工作任务情况进行综合考核。在考核形式上，采用查看资料、听取汇报、班会课现场观摩等形式进行；在考核内容上，侧重对工作室的自身建设、活动成效、成员成长、成果运用等方面的考核；在考核结果的运用上，对于成绩突出、作用发挥好的工作室主持人和成员，在评先评优和职称晋升上优先推荐，将优秀主持人列为学校党政后备干部重点培养对象。目前，我市获得名班主任工作室主持人和班主任基本功大赛一等奖的选手多数被提拔为德育主任或业务校长等岗位。对考核不合格的工作室，视情况责令限期整改或取消工作室建制。

经过多措并举的探索实践，濮阳市名班主任工作室发挥了很好的示范引领作用，取得了一系列成果，成为我市班主任研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。

本报通讯员 刘东