（上接第一版）“二十最考核，不以学习成绩为唯一标准，而是坚持多一把尺子评价学生，注重学生的全面发展?，注重捕捉每名学生的闪光点，鼓励学生释放天性、发展个性，既规范了学生的言行，又让每一个学生展现了各自的闪光点，找到了读书学习、做人做事的自信。”该校负责人说。

特色创建

让班班有特色人人有发展

教室是学生的第二个家。“双立双成”活动开展以来，该校迅速掀起了一股特色班级文化创建热潮，使每个班级都充满了青春朝气和特色氛围。

特色创建中，该校各名班主任结合各自班级实际，勇于创新、主动作为，形成了各自特色和品牌，如八年级一班的“二十最学生”引领活动、八年级三班的“信”灵教育活动、高二年级一班的“目标卡”活动、六年级二班的“念好本本经”、一年级二班的放学路上、七年级三班的“星空下的演讲”。

在千方百计提炼出最能激荡心灵，最能唤醒心智，最能激发斗志与豪情的计策，并在实践中升华，在升华中实践，然后形成品牌活动。如：九年级的“巨人养成计划”，八年级一班的“廿最学生”引领活动，八年级三班的“信”灵教育活动，高二一班的“目标卡”活动，六年级二班的“念好本本经”，一年级二班的“放学路上”，七年级三班的“星空下的演讲”等，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到完美的结合，进一步增强育人效果。

秋实只因春华始 ，扬帆起航正当时。“下一步，英杰全体将继续以‘双立双成’活动为抓手，紧紧围绕‘办好人民满意教育’工作目标，用更高涨的工作热情、更良好的敬业精神、更紧实的工作作风，努力耕耘在这方教育的热土上，为收获累累硕果而不懈奋斗！”对于未来，该校负责人思路清晰、信心百倍。