“为认真落实《中共濮阳市委关于进一步营造学的氛围严的氛围干的氛围加强党的政治建设的实施意见》精神，我们把‘创建学习型机关’活动作为提高干部素质、提升工作效能的重要举措，营造学的氛围、严的氛围、干的氛围，紧紧围绕脱贫攻坚工作，着力增强针对性和实效性，让学习成为扶贫干部的必答考卷。”市扶贫办党组书记李金明日前接受记者采访时如是说。

李金明介绍，创建学习型机关，市扶贫办重点抓了以下三个方面。

一是抓机制促常态。认真执行党组会议第一议题制度，每次召开党组会议时，第一议题都安排学习习近平新时代中国特色社会主义思想，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。认真执行党员干部常态化学习制度，坚持平时抓紧自学、以会代训领学、利用“三会一课”学习等学习方式，推动学习型机关创建制度化常态化。认真执行周五集体学习制度，出台《关于健全和完善理论学习制度机制创建学习型机关的意见》，列出全年17类87项具体学习篇目，每周五下午按照计划开展学习，把党员参加学习情况作为年终评先评优重要依据。

二是抓观念促转变。在创建学习型机关上，重点强化“三个观念”，让学习内化于心、外化于行。首先，树立“团队学习”的观念，变少数学为全员学。通过少数班子成员先学带动多数党员集体学、业务骨干学带动机关干部学，不断扩大学习覆盖面。其次，树立“工作学习化”的观念，变工作型为学习型。每周安排一名业务科长结合本科室业务工作作专题报告，促进各科室相互研讨、取长补短、共同提升。其三，树立“终身学习”的观念，变被动学为主动学。把“转变一个思想、熟悉一项业务”作为中心组学习和机关干部学习的目标任务，作为检验学习成果的硬性指标。

三是抓实效促转化。坚持把党的建设学习高质量转化为脱贫攻坚高质量，推动机关干部政策理论、业务水平再上新台阶。坚持带着课题下乡调研、带来问题集体研讨、带去方法指导解决的工作思路，结合脱贫攻坚服务指导、督查巡查、成效考核、基层调研等多种方式，形成理论学习与实际工作相互补充、相互提升的良好局面。截至目前，市扶贫办共开展脱贫攻坚调研指导120人次，发现“两不愁三保障”等突出问题45个，班子集体学习研讨8次，解决问题45个。本报记者