选择适当的英语阅读材料

对学生来说，英语阅读兴趣的培养，在很大程度上取决于阅读材料的种类及内容。因此要对学生投其所好，选择适合学生特点的阅读材料是首要大事。在学习课本阅读内容的前提下，教师应选择趣味性与知识性相结合的阅读材料，让学生快乐阅读，从兴趣出发享受阅读。在英语阅读材料选取的难易程度上，教师应该依据学生的实际阅读能力，选取一些较容易的，循序渐进。这样学生才能够积极开动脑筋，从而激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

对学生进行阅读指导和点拨

在培养学生的英语阅读兴趣、提升阅读能力的同时，教师也应对学生的阅读情况进行适度指导，这样在一定程度上能够增强学生的阅读信心和阅读欲望。教师的这种指导既可以是教给学生正确的阅读方法，也可以是对课文背景知识介绍。学生阅读内容前，教师介绍与阅读内容相关的一些背景知识，能够激发学生的阅读兴趣。

运用多媒体设备进行教学

学生对直观形象的事物往往充满兴趣，教师可以充分使用多媒体设备进行教学，将文字、图片照片、音频视频结合起来，把课文中的抽象内容以直观的形式呈现出来。课堂上美妙的声音、有趣的动画，很容易激发学生的学习兴趣，让学生对所学内容产生兴趣。

教师必须掌握有效的教学方法

在培养学生的英语阅读兴趣过程中，教师也要掌握一些有效的教学方法，提高学生的阅读能力。比如情景设置法，通过设置具体的、生动的环境，让学生在课堂教学开始时，就置身于某种与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象的、直观的氛围中参与课堂教学，尽可能多地接受英语信息。教师还可以让学生讲英文故事、猜谜语、参加英语社团等，让学生身临其境，增强其参与意识。

（本文系2020年度濮阳市基础教育教学研究项目《小学生英语阅读兴趣激发与技能培养策略研究》的研究成果，课题编号：PJCJY2020070）