本报通讯员 赵新民

满怀对教育事业的憧憬与热爱，她义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天起，她便当上了班主任，兼任两个班的英语课。敬业爱生是她职业的操守，备教辅改是她工作的常态，勇争一流是她做事的信条。为做一个优秀的班主任，她爱生如子，多少次与学生促膝长谈，热诚奉献；为提高学生英语成绩，她精心施教，无数次与学生面批作业，不厌其烦。在她的不懈努力下，她所带的班级连年被评为模范班集体，她所教的班级英语成绩一直名列前茅，她就是市实验中学教师范凌飞。

爱岗敬业 彰显爱的力量

爱能给人带来温暖，爱能让人充满希望，爱能使人产生力量。范凌飞凭借对教书育人无私的大爱，在给学生带来温暖和希望的同时，也给自己增添了战胜困难的力量。起早贪黑是她的家常便饭，加班加点是她的工作常态。苦心人，天不负。范凌飞无私的付出，带出了优秀的集体，成就了一批批学生。范凌飞所带的每届学生都养成了良好的学习行为习惯，有着较强的凝聚力和荣誉感，曾荣获省、市级文明班级。她所教的好多学生，由开始对英语恐惧发展到后来爱上英语。学生卢苗苗工作之余，多次以主译的身份翻译很多专著。2020年8月刚由清华大学出版社出版的中文版《基于深度学习的自然语言处理》就是卢苗苗等人翻译的。她所教的班级一直名列前茅。今年中考，她带的班级考入省级示范性高中的学生全校最多，她的学生娄钰荣获全市第二名。

多少年来，范凌飞坚持来在学生之前、走在学生之后、管在学生中间。长时间一味地备教辅改，让她患上了颈椎病、腰椎间盘突出症，犯病时会疼痛难忍。为了不耽搁学生，她打着腹带一瘸一拐来给学生上课；有时因颈椎病引起眩晕症，还坚持坐着给学生上课，为学生批改作业。2007年9月，一场车祸让范凌飞腿部骨折。她打着石膏，贴着膏药，坚持给学生上课，在学校传为佳话。教务科马科长感叹道：“多好的老师，病情这么严重还来上课，在家多歇几天吧！”这就是师爱的力量。

爱生如子 助推学生成长

有人说，教育是爱的艺术；也有人说，真诚的爱可以产生战胜困难的动力。师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。范凌飞说，让学生感受到教师的关爱，远比学生会做一道难题更具成功感和成长力。范凌飞用她那颗慈母之心赢得了学生的尊重，学生亲昵地称她为“范范”。

在学习上，范凌飞尊重关爱每个学生，公平对待每个学生，这样优秀学生不会飞扬跋扈、目中无人，后进学生也不会低人一等、士气低落。对于后进学生，她平时总是多一份爱心，让学生幸福满满、信心倍增。她有个学生，从小受过惊吓，胆小，总是恐惧不安。她坚持利用课余时间，从学习和生活等方面对其进行心理疏导，帮助她走出心理阴影，以积极的心态投入到学习中去。有的学生家庭环境不好，父母做小本生意，对孩子疏于管教，有时还打骂孩子，成绩自然不理想。范凌飞了解情况后，不失时机地进行正面引导，赏识他们、表扬他们、鼓励他们，给了他们母亲般的呵护与关爱。范凌飞成功转化后进生的例子不胜枚举。

爱学善思 提升教育涵养

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”范凌飞注重学习，无论工作再忙再累，总是能挤时间给自己充电，学习教育理念，创新教学方法，逐步形成了自己新颖独特的教学风格。范凌飞反复研读《爱的教育》《给教师的100条建议》《班主任管理班级的智慧》等书籍，并坚持书写读书心得。范凌飞善于研修，坚持书写教学反思，坚持学习课程标准，积极参加每次学情分析、校本教研，虚心向同事求教，总结自己教育得失，执教能力持续提升。范凌飞写的多篇教学论文发表在国家级刊物《中小学教育》和《教育学文摘》上。她还积极参加课题研究，所主持或参与的《初中生英语阅读能力培养策略的研究》《初中低年级学生英语规范书写策略研究》等省市级课题都已顺利结题。