在“融慧教育”理念的引领下，市实验小学的老师鼓励学生把阅读课外书与绘画人物名片融合起来，创作一副副精美的“融创扑克牌”。

在一次“融创扑克牌”创作活动中，考虑到扑克牌效果必须美观精致，我就挑选了书写干净认真、绘画好的学生参加。这时，平时学习态度懒散的小伟（化名）高举着小手喊着：“老师，老师，给我一张卡纸吧，我也想画。”他能行吗？卡纸的数量有限，把这个任务交给他还是不放心。可是，看着他高高举起的小手、真诚的笑意、期待的眼神，感觉有一种无形的力量在催促我给他一次机会。

作品收上来后，小伟卡片上的孙悟空身体稍微向前倾斜，圆圆的眼睛目视前方，右手在额头上方做遮阳的动作好像在探路，左手抓着金箍棒的一头，另一半扛在左肩上，右腿弯曲九十度向上翘起，满脸的猴毛画得那么均匀，一个活泼机灵的孙悟空展现在眼前；卡片背面的内容，每一个字的笔画虽然力度不够，但是非常干净。瞬间，我既惭愧又感动，惭愧的是当初不愿意给他机会，感动的是他竟如此用心，出色完成了任务。于是，我在班里大力表扬小伟。接着，他又画了一张唐僧，更是栩栩如生。

后来，听他的妈妈说，为了画好孙悟空、唐僧，小伟从网上搜集了很多资料，仔细观察，用心思考，有时怕画不好，就把卡纸贴到窗户玻璃上比着画呀描呀，忙得他连饭都顾不上吃。画完后，再一次翻开《西游记》认真地读了起来，思考着怎样写好人物名片，介绍哪一个故事。小伟妈妈说：“这样的活动真好，既激发了孩子的创造性，又引领孩子展开了深入阅读。”从此以后，小伟越来越乐于学习，每天坚持阅读，一下课就跑到我身边给我讲书中的人物、精彩故事等。

每个人都希望得到别人的信任，学生更是如此。为师者，当面对学生渴望被信任时，我们要尽量给学生一次展示的机会，这对一个孩子来说可能是人生的一个转折点，是走向成功的一个起点。信任孩子才会创造出惊人的奇迹。