学生要想适应社会、实现全面发展，就必须具备扎实的阅读能力。阅读能力已经成了决定学生未来发展水平的一个关键要素。英语分级阅读是一种依据不同年龄阶段孩子的生理、心理发展规律而编制的一种贴近生活、视野开阔且涉猎多学科、多角度、有条理的一种阅读方式，它不仅为同学们营造了良好的学习环境和便捷的学习通道，使其在学习过程中获得丰富的知识，而且让孩子们省去了挑选书籍的烦恼，满足了不同阶段的学生需求。

利用分级阅读能更好地培养学生的英语语感，激发学生英语阅读的兴趣，促使学生养成良好的阅读习惯，提高学生英语阅读能力，丰富学生的阅读体验。

英语分级阅读是积累英语词汇量的良好途径。分级阅读可以使他们在学习的过程中尽量多地汲取知识，打下良好的学习基础，开阔自己的视野，并能在不同的上下文中识别英语语义。

培养学生的阅读习惯是促进英语阅读教学的有效途径。阅读教学之所以不顺利，主要是由于学生没有形成良好的阅读习惯，对英语的理解不够透彻，以及不能独立完成英语阅读。

地道、经典、丰富的分级读物是构建课堂英语阅读的重要保证。单凭现有英语教科书很难使学生的整体素质得到提高。分级阅读是拓展初中生的阅读广度，增强其阅读意识的一种行之有效的途径。它能够提高学生的阅读兴趣，拓展其阅读领域，适应不同层次学生的需要。

近几年我在所教的班级进行了分级阅读实验，探索了一些分级阅读的新思路：

把握阅读起点，选择适合的分级阅读读物。为更好摸清学生的英语阅读水平，在对学生进行网上在线阅读评估后，学生可根据自己的分数，对自己的英语能力有进一步的清晰认识，从而掌握自己分类学习的出发点，选择阅读与自己等级相当的书籍。

开展丰富多样的读书活动。分级阅读是听、说、读、写结合在一起的很好的阅读方式。经常组织多种形式的阅读，能够将学生的阅读与思维有机融合，通过开展读书交流会、表演戏剧、演讲、朗读等方式，学生可自行选择参加活动。例如在学习《Jake’s Job》这一课时，同学们根据自己的阅读经验和理解分别制作了手抄报、阅读卡，改编了剧本，进行了续写或绘制了思维导图等。在此过程中，孩子们在获得知识的同时，也体会到了学习英语的乐趣。

在科技和经济发展的今天，对英语提出了更高的标准。因此，在英语教学中，教师要顺应学习者的发展需要，注重以学习者为中心，加强对阅读的关注，并通过多种途径达到目的，在提高课堂教学效率的同时，也能注重学生养成良好的阅读习惯，使其喜爱阅读，提高核心素养，达到持续进步。