杨长青和武硕文夫妇，一位是市外国语学校高中语文老师，一位是市四中初中语文老师。2021年9月，两人踏上了西行的列车，成为我市第一批“组团式”教育援疆团队队员。援疆期间，他们在各自的岗位上努力工作，圆满完成了援疆任务，受到了受援学校的高度赞扬。

杨长青和武硕文同在哈密市第三中学支教，杨长青担任高中语文老师，武硕文担任初中语文老师，因为是夫妻一起来，又分到了同一所学校，与别人的形单影只相比，两人等于把家搬到了这里。哈密市第三中学位于艰苦边区巴里坤，巴里坤雪山如画，草原似锦，也是古诗中“胡天八月即飞雪”的地方，冬季尤其漫长，由于山路崎岖，几欲外界隔绝，杨长青说，在这里除了要忍受寒冷，还要耐得住孤独与寂寞。好在是夫妻结伴而行，一年半的支教时间里，两人成了一对幸福的援疆人。

哈密市第三中学是一所寄宿制学校，这里的学生多来自牧区，基本上都是哈萨克族，母语为哈萨克语，学生从2017年才开始学习国家通用语言，很多民族老师普通话也不标准，这给援疆的语文老师带来很大考验——他们除了上好自己班里的语文课以外，还担任着培训民族老师普通话的任务。援疆支教之前，杨长青做过多年的普通话专职老师，在口语表达、发音技巧方面经验丰富，在培训普通话的过程中，他善于找规律，很快就弄清楚了民族老师说普通话困难的症结所在，他从四声抓起，不断强化训练、培养语感，取得良好的效果。在民族老师中普及国通语，是一项光荣的文化润疆任务，为了很好地完成这项任务，杨长青承担的课题就是《在民族地区高中推行国通语的策略研究》，配合学校活动，杨长青所在的课题组还多次承办了师生朗读比赛等活动。

杨长青担任的是高三毕业班语文课，毕业班学习任务重，需要加班加点，更需要老师牺牲假期来为学生答疑解惑。入疆后，杨长青一直坚守在学校直到援疆结束，假期里他通过上网课的形式给高三学生补习，只为了孩子们来年的高考顺利，取得满意的成绩。

武硕文在原学校曾任学校梧桐书社社长、学校教师读书群群主、学校业务沙龙主持人，也做过阅读老师，还负责过学校的课题研究工作，这些经历与经验，为武硕文在援疆工作中得以发挥特长提供了条件。武硕文在学校与几位语文老师组建了另一个课题组《民族地区整本书阅读策略研究》，为了上好整本书名著阅读课，武硕文在语文老师中开展了读名著活动，由她带着大家，按照读书计划，每周针对所读内容谈一次读书感悟。支教的最后一学期，武硕文担任了初中的整本书阅读课和高中的国学大课堂社团的老师，在国学大课堂社团，她将古诗词的吟诵、课本剧、京戏、历史知识等作为课堂的延伸，让学生爱上传统文化，将文化润疆工作落到实处。

支教的日子里，夫妻二人在忙碌中充实，也在忙碌中丰盈，寒来暑往中，巴里坤的草原黄了又绿，绿了又黄，走出校门，雪山如画，草原似锦，蓝天上白云朵朵，蓝天下牛羊成群，虽然只有一年半的时间，杨长青和武硕文却已深深地爱上了这里。现在，两人的援疆故事已经结束，但回忆起支教时的点滴，两人满满的都是幸福与感动，犹如岁月枝头的硕果，丰盈了平凡的人生。记者 蒋文