教育戏剧之“演”，建立在学生对阅读内容深度理解的基础上，以小组合作的方式集体构想，用体态的律动来演绎书中的故事情景，它是学生进行深度阅读的成果，是学生真实的成长再现。

这里的“演”不需要优美的舞蹈动作，不需要华丽的服装和精美的舞台……而是真正站在学生的视角，遵循他们真实的内心情感而作出的体态动作。空地、小树林、教室、家庭、社区、田野都是学生放飞自我的场所，在这里学生会创造出自己心中的孙悟空、小王子、王二小和哈利·波特……

“演”又可分为三个步骤：

一、编写剧本

编写剧本就是根据自己所阅读书籍的故事情节和现实生活中的亲身经历进行文字创编。它是学生情感思想的升华，是二次文学创作，是促进学生形成正确价值观的手段，是引导学生感受美、发现美、欣赏美、表现美、创造美的一个过程。

二、策划

策划是对整个剧本的统筹安排。

首先，在阅读小组内大家要相互探讨，学生根据自己的爱好和特长选择剧本中的角色。

其次，进行角色设计。角色设计又包括：服装道具设计、装扮设计、动作设计和甄选需要的音乐等等。

最后，进行排练。

三、呈现

这里的呈现就是“演”，教育戏剧之“演”是“最适合学生深度阅读的一种形式”。在教学中，我们要有意识地选择一些优秀书籍和学生一起阅读，这样既有助于学生建构健康的精神世界，又可以培养学生良好的道德品质和行为习惯。