回忆自己的班主任之旅，曾几次中途接班，一度想选择放弃，最终坚持下来，个中滋味，非言语所能表述，但也正是这种极具挑战性的班主任经历让我对自己的人生有了越来越深刻的理解。下面将浅谈几点自己对中途接班的感悟。

溯源中掌握学情班情

凡事预则立，不预则废。想要做好中途接班的班主任工作，最重要的一件事情就是了解班情，深入学生的实际，分析原因，才能对症下药，否则就容易失去针对性，导致事倍功半。

新接二年级时，因时间仓促，我只和原班主任做了一个简单的交接，对班情的不了解造成了后来工作上极大的被动；再接新班时，我吸取之前的经验教训，利用假期时间，和原班主任进行了长时间的交流沟通，从学生的成绩分布、成绩变化、在校表现、同学关系、性格特点、家庭情况、行为习惯等方面对班情进行深入地调查和分析，极大降低了工作的难度。

重启中找寻尘封信心

有时候，接手一个问题班级，对班主任来说是挑战，对学生来说却是机遇。面对这种情况，中途接班的班主任要不念过去，重新帮助学生们树立自信心。

一次课间操结束后，我新接班级的学生们受到了校长的表扬，我原以为他们会很开心，但他们却表现得很平淡，觉得今天仅仅是个例外，因为在他们心中，始终认为自己的班级不是个优秀班级，足可见班级自信心的缺失。从此，我多次反复告诉学生们，不要让过去的经历阻碍自己未来的进步，过去已经成为历史，我们要学会把过去清零，让一切重新开始。我不断通过班级文化墙建设中标语提示、目标引导、行动激励的方式，帮助他们一点一点地树立着班级自信心。

严爱中共塑规则意识

我深深地领悟到：一个优秀班集体的形成，班主任的作用固然重要，更重要的是班级里的学生们。对于中途接班的教师来说，想要实现班级命运的翻盘，不仅要宽严相济，形成规矩，更要采取“走心”教育，和学生达成共识，形成师生合力。

班里常有迟到现象，班会课上，我特意把“迟到事件”提出来，组织班级学生进行了一次关于珍惜时间的讨论。最后，我们达成了共识，不应该为课堂迟到找理由，我们应该提高自己的时间意识。我也适时提出自己的要求，希望消除这样的迟到事件，如果再出现同样的错误，将对迟到者执行班级的相关规定，学生们纷纷表示赞同。

每一个问题班级都存在许多不足，但是，我们应该相信，每一个学生都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂绽放；有的花开则需要漫长等待。不要看着别人的花怒放了，自己的还没动静就着急，我们要坚信：不同的花都有自己不同的花期。细心呵护自己的花，慢慢看着它长大，陪着它沐浴阳光经历风雨，这何尝不是一种幸福。