子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子说，（作为管理者）如果自身品行端正，不用发布命令，百姓也会照着去做；如果执政者本身品行不端正，就是发布了命令，百姓也不会听从。君主贤明，良臣得附，政令行于天下；君王无道，群奸得志，政令不为百姓所实行。这种思想推而广之，在上司与下属之间，教师与学生之间，乃至父母与子女之间都能得到体现。

学生小旭昨天向我抱怨：“姚老师，我妈妈天天让我看书，但是她自己拿着手机刷抖音，哼，不公平！”小旭的话反映了一个普遍的现象，也说出了很多学生的心声。家长自己玩乐却要求孩子用功读书，孩子怎能服气！这就如古人所说：父母自己没有好的德行，要想以道德伦理去规范子女的行为，恐怕也未必奏效。

作为父母、教师，要以身作则。孩子目睹大人做了某件事情，于是效仿，却得到了惩罚， 会认为大人是倚仗家长或教师的地位，无理专横，不允许孩子寻求自由和获取快乐。因此对大人产生不满和对立情绪。

身教重于言教。教育孩子，榜样作用比喋喋不休的效果要好得多。《说文解字》中，对“教”的解释为：“上所施，下所效也。”通俗地说，“教”就是上行下效。孩子的眼睛就像一架摄像机，把大人的一言一行都摄进了脑海，作为日后言行的准则。由此可见，大人的榜样表率作用不可低估。

作为教师，在与学生的相处中，要时刻注意自己的言行。教师的言行时刻影响着学生，学生也会模仿教师的言行。我希望学生把字写好，于是和他们一起练字打卡；希望他们爱上阅读，于是坚持带领他们每天读书；希望他们能保持教室干净整洁，于是自己先做到见到垃圾随手捡起；希望他们上课不迟到，首先严格要求自己，上班这么多年我从未迟到。因为曾经我在寒风中等待三、四十分钟，终于将捡到的崭新首饰交到失主手中这一举动，所以，后来便有了班里学生浩骞和云瀚捡到项链，马上交到少先队的感人举动。当得知学生晨阳的爸爸已四十多岁，身为高级工程师、注册环评师的他，仍然百忙中坚持每天学习、读书，认真做笔记时，才对9岁的晨阳一年投稿152篇感到不那么惊讶了。

身教胜于言教，榜样的力量不可低估。