劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近年来，一些青少年出现了不想劳动、不会劳动、不重视劳动、不珍惜劳动成果现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。
2020年3月，党中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》；2020年5月，教育部颁布《义务教育劳动教育课程标准》，同年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，从政策层面规定了劳动教育作为一门必修课，从为党育人为国育才的教育目的和人的成长发展角度，规划了劳动教育教什么、学什么、怎么教、怎么学等内容。
我市劳动教育的现状
劳动教育课开展情况
濮阳市基础教育相对薄弱，中小学劳动教育课基本没有正式开设，教育部发布课程纲要和课程标准后，各校积极响应党中央国务院号召，课程表上基本都安排上了劳动教育课，实际开设劳动教育课的层次及数量参差不齐，大部门学校没有专职劳动教育课教师，几乎没有开展劳动日、劳动周之类的各项教学活动。
劳动教育教学设备设施、场所情况
长期以来，各学校对劳动教育教学设备及劳动场所配置不足，大部分学校完全没有实施劳动教育的教学条件，教学设备基本没有。迫切需要建设一批劳动教育专用教室，购置一大批劳动教育教材教具，及相应的教学资源。
劳动教育师资配备情况
由于劳动教育课开展不充分，全市各学校基本没有劳动教育课专职教师，往往和科学课、信息技术课混在一起，由其他科任老师兼任，完全不能满足劳动教育教学的需要。同时各级师范院校很少开设劳动教育专业，致使劳动教育课教师严重匮乏。
学生劳动教育学情现状
多年来，过分追求文化课分数及升学率，严重抑制了学生的全面发展，造成许多学生“五谷不分、四体不勤”，没有下过地，没有做过饭，也没有进行过社会生产劳动，致使劳动教育情怀不足，技能不足，有的甚至还抵制劳动，懒惰涣散，与党中央、国务院要求的学生劳动素养差距较大。
我市劳动教育基地建设现状
我市各级政府部门及相关企业，积极响应国家号召，陆续建设了一些劳动教育基地。2023年，市教育局发布了第一批劳动教育基地名单，公布了7所劳动教育基地，濮阳县、范县、经开区等也在陆续建设新的劳动教育基地。但许多劳动教育基地普遍存在用地手续有待完善，课程内容同质化、娱乐化严重，品位不高等问题，尚不能完全扣应劳动教育课程标准。
劳动教育基地建设的必要性
鉴于当前我市劳动教育的现状，建设一批劳动教育实践基地迫在眉睫。但我市作为经济欠发达地区，财力不够充裕，特别是经过疫情三年，各级财政财力不足。在这种情况下，普遍在各学校开辟劳动教育阵地和场所，配置大量的劳动教育教学教具不是一天两天能解决的事情。
为了满足劳动教育教学的需要，由政府出资，或者引入第三方出资建设一批劳动教育实践基地是解决当前劳动教育资源紧缺的可行之路。打造一批专业的劳动教育基地，集中配置相应的劳动教育教学器材，适配相应的劳动教育场所和专业的劳动教育师资队伍，服务县域、市域乃至辐射全省全国。区域性地建设较多的劳动教育基地，为广大学生提供必要的劳动教育设施、场地及劳动教育师资，尤为显得重要。
劳动教育基地建设的思考
劳动教育基地建设要围绕国家课程标准展开。劳动教育能培养学生劳动价值观和爱劳动情怀，提升学生劳动技能，它与研学基地、旅游景区不一样，应该是学生劳动教育课程教学的场所，不是游乐场所。所以劳动教育基地建设应当围绕国家课程标准展开，既要达到劳动教育的目的，又要富有童趣，让学生劳有所获、劳有所悟。
劳动教育基地建设应该多样化
劳动教育基地建设的多样化主要考虑以下几种原因：不同学段劳动教育内容不同，全龄建设劳动教育基地势必会带来多而不专；学生去了一处劳动教育基地后，再次过去会有不新鲜感；目前劳动教育的教材基本上是以省为单位开发的，省情不一样，课程开发也需多样化。鉴于此，应该建设多层次的劳动教育基地，每个劳动教育基地要重点针对某一学段或者某一领域，打造特色。每学期每学年安排学生全员轮训在功能、特色各异的劳动教育基地实践时，既能培养劳动教育价值观，又能提升技能，还增加了学习兴趣和动力。9九年义务教育加上3年高中教育，做到每学期每学段有不同的劳动教育内容、不同的劳动教育基地。同时，劳动教育基地也可以兼顾国防教育、科普教育、思政教育、学前亲子校外教育，丰富学生的校外实践的知识。
劳动教育基地建设要多区域化
考虑学生的安全，以及劳动教育的成本、时间长短等问题，劳动教育基地不宜设置过远，因此政府要划分区域，做好规划，避免基地扎堆建设。
劳动教育基地建设规模不易太小
基地规模过小，承接能力不足，无法实现课程的轮转。建议以相对较大学校的一个年级的学生数及班级数为标准，建设等同于或者大于班级数的劳动教育课程。比如一个学校是6轨制，基地至少得有6个课程对应，比如整理收纳、农业耕做、科普制作、厨艺大师、水车团团转、木工坊等，学校一个年级的学生来了以后，每个班级一个课程，一节课一个小时的话，一小时后进行推磨轮转，这样一天下来就可以开展6节劳动教育课，每个学生都能学到不同的教学内容。也可以提供更多的课程让学生自主选择。
