第07版:教苑拾萃

让课堂成为学生的舞台

市实验小学 张丽霞

核心素养导向下的课堂教学,要求丰富教学方式,为学生创造和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间;要求减少教师课堂活动量,相应地增加学生自学和思考、读书和质疑、讨论和交流、练习和操作等方面的时间,让学生积极主动地参与教学的全过程,使课堂教学真正为学生自主发展服务。因此,教师要让课堂成为学生的“舞台”,让学生成为主角。为实现这一目标,以下方面可供尝试:

教师引导提出质疑

为促使学生自发提出疑问,教师应营造和谐轻松的学习环境并加以引导,使学生能够卸下心防,自发地发现问题并提出疑问。对于勇于提问的学生,不论提问质量高低,教师应予以鼓励;对于提问错误的学生,教师也不应批评,而是启发其进行思考。这种活跃且主动的质疑过程能够激活学生的思维,激发学生的学习积极性。

合作促使独立思考

一次卓有成效的合作学习,离不开教师与学生、学生与学生之间在智慧、情感、意愿和行为方面的高度契合,特别是以学生的自主学习和独立思考为前提与基础。教师应积极引导,充分发挥团队内成员的协同作用,明确分工,互相交流,最大限度地发挥小组合作学习的优势。

让学生成为课堂的主角

传统的课堂教学是教师“一言堂”居多,教师累,学生倦。新的课程改革,必须让学生的内在潜能发挥出来。例如,学生在自主学习后,教师让他们主动参与课堂教学;每个小组的每个成员都上台展示学习成果,下面的学生在认真倾听的过程中,对他们的回答进行补充和完善,这种方式让学生由被动学习变成主动学习、主动探讨。鉴于小组评价的绑定性质,学生的展示成果将直接影响团队荣誉,因此在协同合作的过程中,学生们会相互支持、相互促进。在教师准确引导的辅助下,最终实现教学目标的优秀达成。

教师变主演为导演

在组织课堂教学时,教师应全力以赴发掘学生潜力,激发他们的积极性,并鼓励学生勇于表达、展示自我、沟通交流,以彰显个体价值。同时,对学生在课堂上的非传统表现,教师应保持宽容并加以鼓励。此时,教师的角色已从主角转变为导演,教学方式也从经验型转变为研究型。这种方法不仅能够激发学生的学习热情,还能潜移默化地提升学生的学习能力和团队协作精神,有利于性格塑造,使学生在不知不觉中实现自我突破。

总之,教育教学过程应当秉持“以学生为核心,以人为本”的原则,强调学生的主体地位,致力于引导学生积极参与教学活动,使之真正成为课堂学习的主导者,把课堂还给学生,使其成为展现自我才华的平台。

2024-01-09 市实验小学 张丽霞 1 1 濮阳日报 c133469.html 1 让课堂成为学生的舞台 /enpproperty-->