竹，“四君子”之一，与梅、松并称“岁寒三友”，寓意正直、谦逊、坚韧、顽强。世人多爱竹，曾留下“宁可食无肉，不可居无竹”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”等诸多名言佳句。寓物于理，我将学竹、做竹引入了我的带班育人方略。接下来，我将从带班理念、班情分析、育人目标、策略做法和成绩成效五个方面展示我的带班育人方略。

四川有一种毛竹，在它生长的前五年，人们几乎观察不到它的生长，可在第六年的雨季，它就像被施了魔法一样，在短时间内长到90英尺高。这并非魔法，而是毛竹厚积薄发的结果。我的带班育人理念亦如此——竹石无声启少年之志，培根铸魂强时代之声。

我班共有53名学生，班级整体氛围较好。三年级这个阶段的学生，虽然有一定的自主能力，但是在学习的主动性和注意力的稳定性上还远远不够。为此，我制订了“心如竹石，向阳而生”的育人目标，旨在促进学生全面发展，学业与品德并重。为此，我采取了以下三项策略。

以信为先立竹根

在班里，我设置一人一岗，由学生竞聘上岗。班规、班规由学生参与制订，并由学生表决通过，我充分信任他们，把每个学生放置于岗位中，激发了全班学生的责任感。

追赶帮超扬竹风

这学期，我根据学生的学习基础和性格差异，安排师徒结对，组建学习小组。通过日常表现记录与周度评选，激励学生相互学习，共同进步。

开展活动论竹韵

著名教育学家陶行知提出了知行合一的生活教育，我组织开展不同主题的班级活动，如厨神争霸、课本剧大赛等，这些活动对于学生们来说既是挑战也是一种提升。

目前，我们班有着较强的班级凝聚力，学生们团结一心，积极参与班级事务，展现出积极向上的精神风貌。未来三年，我将继续陪伴他们，如同毛竹扎根般，静待他们向阳而生，蔚然成林。