近年来，范县第三小学坚持育人为本、德育为先，秉持“各美其美，美人之美”的育人理念，积极从课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等六个维度探索立德树人实施路径，充分挖掘优势资源，践行出一条适合本校发展的“5M（美）”实践育人之路。

该校先后获得全国青少年“五好小公民”主题教育读书活动“红旗飘飘 引我成长”示范学校、河南省中小学劳动教育特色学校、河南省义务教育阶段校内落实“双减”工作典型案例、河南省第四批义教育标准化管理示范校等荣誉。

“美悟”赋能思政育人

红色传承。学校开展“爱国之路”红色研学实践，组织红领巾讲解团带领学生参观党史文化长廊等教育基地，培养学生的爱国精神。每学期组织红色研学活动1次、红色参观活动2次。

家风传承。学校拥有全国地方首个家风家书展览馆暨省级家风家教示范基地——范水家书家风展览馆，馆内收藏了20余万封家书。依托范水家书家风展览馆，学校定期组织学生阅读、聆听家书故事，书写、讲述自己的家书故事。截至目前，已累计举行“一封家书”活动11次，共收集了1800余封毕业生写得题为《写给二十年后的自己》的信件。

清廉传承。学校将郑板桥纪念馆研学定为“正气之路”，在学校打造廉洁楼梯、廉洁长廊，建设“百草厅”“初心厅”“正气厅”，使学生通过清廉研学实践不断树牢正确的世界观、人生观、价值观。目前，该校已编写廉洁校本教材3套。

“美劳”推动劳动铸基

打造有序空间。学校积极开展整理与收纳实践活动，编写了3本《收纳整理》校本教材读本。通过收纳整理技能的学习和实践，学生不仅学会了分类、规划和整理物品，逻辑思维能力也不断提升，校园、教室乃至居家环境都变得更加整洁有序，学习氛围更加浓厚。该收纳整理劳动实践做法被《中国教育报》专栏报道。

探索中医奥秘。学校立足“双减”和“五育”并举，开辟“百草园”劳动实践基地，种植中草药60余种，将中草药种植与传统中医药文化引入校园。通过中草药种植劳动实践和开发药引药膳等课程，使学生在实践中获取知识，提升劳动实践能力，形成日常生活中必备劳动技能，让中医药文化在校园中深深扎根、茁壮成长。每学期，学校开展药引药膳培训3次。

创造舌尖美味。学校建设了烘焙工作坊，学生在教师指导下学习制作各种美食，从称量食材到磕、打、搅、拌、烤，每个步骤都亲力亲为。烘焙实践提高了学生的动手能力，培养了学生的创造力和团队合作精神。目前，该烘焙课程共研发制作中式糕点10余种。

“美创”引领创新开拓

科普拓认知。学校开设创客实验课程，打造以“蓝色”为主题的科普文化长廊，展示一系列科普产品。学生在长廊中参观学习，体验了解最新的科技动态和科技成果。通过对科普产品的体验，进一步激发学生对科技的兴趣和好奇心，拓宽学生的科技视野。目前，该科普文化长廊已展示相关科普产品21种。

实践促创新。学校定期组织学生利用废弃材料制作具有科技含量的环保装饰品或实用工具。开展科技主题运动会，每个方阵代表一种不同科技领域或概念。该校还为学生提供丰富的科学实验资源和平台，通过实验培养学生动手能力和科学思维。截至目前，该校共汇集优秀科创作品117件，举行了三届科技运动会。

讲堂展风采。学生利用“范水讲堂”，用画笔、故事等形式梳理科技发展的历史脉络，讲述科技在不同生活领域应用的实例。每学期学校定期在“范水讲堂”举行科技宣讲2次。

“美韵”涵养文化自信

剪纸传民俗。学校开设剪纸课程，学生通过对纸张的裁剪和拼接，创作出具有民族特色和个人风格的剪纸作品。据了解，本学期已举办剪纸大赛2次。

陶泥塑艺术。在陶艺工作坊里，学生从陶泥的揉制、塑形到烧制，全程参与，了解陶艺的制作工艺和文化内涵，充分感受自然之美和艺术之美。2024年1月，《教育时报》发表了题为《手绘陶瓷杯，温暖润心田》的文章，报道了该校的陶泥塑艺术教育做法。

茶韵养气质。学校建设茶艺室，开设茶艺课，学生学习泡茶的技巧和礼仪，了解中国茶文化的博大精深，涵养自身的文化修养和气质。目前已累计举办茶艺培训10余次。

“美善”绽放“五美”少年

社会公益实践。学校积极组织学生走进社区、敬老院、孤儿院等场所，开展为社区居民提供卫生清理服务、帮助老年人打扫卫生、为孤儿院的孩子送去关爱等形式多样的志愿者服务实践活动。每学期，该校都组织不同类型的社会公益实践活动2次。

职业探索实践。学校组织学生参观工厂、银行、法院等不同的职业场所。学生在职业体验过程中，对社会的各行各业有了更直观的了解。建校至今，该校已组织职业探索活动7次。

环保行动实践。学校引导学生参与环保宣传、垃圾分类、校园绿化等活动，增强环保意识，养成爱护环境的好习惯。本学期以来，该校共评出“环保小卫士”67名。建校以来，该校获评市县级新时代好少年9人。通讯员 王义 白旭文