回顾过往，不知不觉间，我在范县第一小学已经度过了20个春秋。自踏入校园的第一天起，校领导和同事们以身作则，为我指明了努力的方向，树立了学习的典范——坚守初心，全心投入。陶行知先生曾言：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”因此，我始终以真诚的态度与学生沟通，播撒爱的种子——用心做教育，用爱做人师。

记得我在执教一年级下学期时，班上转学来一个小男孩，他长得白白胖胖，上课时总显得迷茫。第一次测验，他的语文成绩是9分，数学19分。我与他的家长沟通后得知，他的父母做生意非常忙，孩子被安排在日托班，早送晚接。周末，家长更是忙得不可开交，便让孩子玩手机，以此来安抚孩子的情绪。家长表示：“老师，你让孩子参加考试还给孩子改卷子，我们已经感激不尽了。在老家学校，孩子没参加过考试，把孩子交给你们，我们放心。”家长几乎无法提供任何帮助，甚至班级群里的信息也常常忽略，我不得不通过电话来通知他们。

既然家长如此信任，我便需加倍用心。一天上课时，外面下起了大雨，电闪雷鸣，胆小的学生纷纷捂住耳朵。课后，他的同桌告诉我：“老师，我的同桌不怕打雷，他甚至希望被雷劈死，这样他就能上天堂，在那里他不用上学，可以天天玩手机！”听到这些话，我深感震惊，一个8岁的孩子怎会有这样的念头！我认识到，这种状况的根源在于他过度沉迷于手机。

于是，我对他采取了针对性的措施。首先，我与其家长沟通，确保他即使不写作业，也不能以写作业为名玩手机，从根本上杜绝他玩手机的念头。接着，在课堂上我会提问他一些简单的问题，答对了便立即给予表扬，随着时间的推移，孩子逐渐对学习产生了兴趣。此外，我还利用课前、课后的时间，手把手地辅导他，经过一年多的努力，这个孩子在学习上取得了显著的进步！

教育是一种唤醒，是一种点燃，更是一种陪伴。作为教师，我们不仅要引领学生在知识的海洋中航行，更要以爱心为帆、耐心为桨，帮助每一个学生扬帆起航，驶向他们梦想的彼岸。我们还要关注每个学生的个性发展，尊重他们的差异，挖掘他们的潜能，让他们在成长的道路上学会独立思考、敢于创新、勇于挑战。