市油田第二小学教师兰芳，从业十八年，始终坚守初心。她在语文教学和班主任工作的双轨并进中，谱写了一曲感人至深的育人乐章。作为濮阳市优秀班主任、华龙区骨干教师，兰芳凭借《亡羊补牢》一课荣获河南省信息技术与课程融合优质课二等奖等多项荣誉，她参与的校本课程建设荣获市级优秀成果二等奖。这些耀眼的成就，正是她教育智慧与专业成长的有力证明。

深耕课堂 以爱育心

在长期的教学实践中，兰芳构建了“三维互动”教学体系：以教材深度研读为根基，以学生认知规律为轴线，以情感共鸣为纽带。她独创的“情境—对话”式教学法，将课堂转变为沉浸式的道德实践课，通过情境创设引导学生进行价值思辨。她的课堂始终遵循“三精原则”：精准把握学情、精心设计梯度、精彩生成互动，使语文学习成为学生精神成长的沃土。

家校共育 以诚筑桥

兰芳运用“三阶沟通”策略：入学初的育人理念共识会、学期中的个性化成长档案、关键期的家校协同方案，创新构建了“家校成长共同体”模式。通过建立“家校共读”微信群，她每周分享《正面管教》等教育经典片段，将单向信息传递转变为双向教育研讨。她在班级发起的“亲子阅读21天挑战”活动，成功带动85%的家庭建立了常态化的阅读习惯。

专业精进 以书明道

兰芳通过研读教育经典、专业著作、儿童文学等，筑基自己的教育理念，践行“研究型教师”的发展路径。通过撰写教育叙事，她形成了“阅读—实践—反思”的良性循环。她开展的“师生共读”项目，显著提升了班级学生的整体阅读量，为学生的长远发展奠定了坚实的基础。

教育守望 向美而行

从教十八年，兰芳始终秉持“教育即生长”的理念，用专业与爱心绘制出一幅令人瞩目的育人图谱。正如她在教育札记中所写：“教师的幸福，在于见证思想的萌芽，守护心灵的绽放。”未来，她将继续以专业为笔、以爱心为墨，在基础教育改革的宏伟画卷上书写新的篇章。

通讯员 梁春波