“同学们，洋洋今天成了咱们班的‘大熊猫’，你们可要细心呵护哦！”闻听此言，学生们哈哈大笑，不约而同地把目光投向了坐在后面的洋洋同学。

早读进班，我发现洋洋的打扮有些另类：天已很热，他却头戴一顶黑色棒球帽。我提醒他摘下来，他却认真地对我说：“老师，不能摘。”我疑惑地睁大眼睛。只见洋洋小心翼翼地取下棒球帽，转过身去。我吃惊地看到一条白色的绷带包扎在他头上后脑勺的地方，血迹隐约可见。洋洋告诉我，周末不小心摔了一跤，头后摔了个“窟窿”。

了解事情真相后，我又心疼又担心，担心班里学生多，难免磕磕碰碰。怎样让大家有意识地保护洋洋，让他不再受到二次伤害呢？我想了想，决定把“大熊猫”这个称呼送给他，提醒大家自觉保护头部有伤的洋洋。

两天过去了，我欣喜地发现学生们时时处处对“大熊猫”呵护有加：下课了，两个男生把洋洋夹在中间一同去卫生间，回来时还是把他夹在中间送到座位上；看到“大熊猫”从教室后面走向讲台时，学生纷纷让道；课间操时，班干部特意提醒老师把“大熊猫”留在班里……没想到，“大熊猫”这个趣味称呼竟唤醒了学生们的爱心。班里也因为有个“大熊猫”，而变得爱意融融。作为班主任的我，更是心花怒放。