一天，我在外校听课，突然接到美术老师的电话：“申老师，你赶紧回来吧！你们班小泽帮昊昊掏耳朵，掏得昊昊哇哇大哭。”听完这话，我赶紧骑车回学校。

当我气喘吁吁地出现在教室门口时，昊昊已经不哭了，小泽一脸无辜地站在那儿。

“昊昊，你能听见老师说话吗？”我急忙问。“能！”听见昊昊的回答，我稍微松了一口气。经过检查，医生确认昊昊的耳朵没事。事后，我详细询问了当时的情况，总算知道问题出在哪里了。

小泽总是耳朵痒，他的妈妈就经常帮他掏耳朵。小泽觉得掏耳朵这事很简单，就想找同学帮忙。很多同学都拒绝了他，昊昊却因为好奇答应了小泽。

虽然老师反复强调小孩不能自己掏耳朵，也不能掏别人的耳朵，但是学生年龄太小，还认识不到这种行为的危害性。

经过一番准备，我召开了一次“掏”出来的班会。班会一开始，我让昊昊讲述了自己的感受。看着其他学生脸上感同身受的表情，我知道这招用对了。

趁热打铁，我引导学生仔细想一想自己身上还有哪些地方别人不能乱碰。这下，我把学生的话匣子打开了。这个说眼睛不能乱碰，那个说不想同学乱摸他的头，最后一个学生说了句：“妈妈说裤子里面也不能碰。”我立刻意识到这是一个教育的好时机。

首先，我对这些学生的发言表示了肯定，尤其表扬了最后发言的那个学生。然后，我利用电子白板展示了一张人体构造图，请几个学生上台来指一指哪些地方别人不能碰。最后大家一致认为，肩膀以下、膝盖以上的隐私部位别人都不能碰。我用了极其肯定的语气告诉学生：“你们说得对，这是个人隐私部位，爸爸妈妈帮我们洗澡的时候可以碰，其他人任何时候都不能碰，老师也不能。一旦有人触犯了你的个人隐私，一定要告诉爸爸妈妈或老师。”学生纷纷点头，表示记住了。

其实，这次班会只是教学生自我保护的第一步，以后我还会利用合适的契机，继续对学生进行这些方面的教育。