最近，湖南卫视一档节目《声临其境》深深地吸引了我。它激发了我新的教学想法，如果我也让学生们为一段影视剧配音，那么效果会怎样呢？

那天上课，我把这个想法告诉了学生，他们很兴奋。“同学们，老师今天给大家带来了两部动画片……”我播放了《蜡笔小新》的片段，然后问：“谁能给小新配音呢？”

不少学生举起了手。虽然焦子恒极力模仿，但由于声音太细，不懂技巧，惹来了一片笑声；侯一鸣的声音低沉，一开口就赢得了喝彩。

看到学生们的兴致这么高，我又播放了《功夫熊猫》。之后，我们又进行了一项活动。我先让一部分学生配音，再让其他学生猜人物角色。后来，越来越多的学生参与其中，课堂气氛十分活跃。

配音结束后，学生们之间又进行了点评和讨论，班里评出了最佳配音奖、最具潜力奖、最美声音奖、最具勇气奖等。他们各个欢喜得不得了。

其实那天是一节作文课，课后我布置了一项作业，让大家写一篇日记。科代表把作业本收上来后，我打开一看，学生们写的都是关于配音表演的内容，情感真挚，其中不少细节都是被我忽略的，但是那些细节却打动了我。我没有想到学生们会写出这么精彩的文章，平时他们写日记，我大都能猜出他们会写什么，但这次我却没猜出来。生活是写作的源泉，这次学生由模仿到表演，亲身体验，才写出了充满真情实感的文字，令人耳目一新。

作为语文教师，就是要善用自己的眼睛，发现身边鲜活而灵动的写作素材，为学生创设有趣的活动，引领学生真正用心去感受生活、书写生活。