6年前，我走上了教师这个工作岗位，这6 年的时间我经历了人生中无数个第一次。正是这无数个第一次，让我拥有了爱心与责任心，让我收获了快乐与感动。

作为一名英语教师，我每天都要围着26个字母转。在这26个字母中，我特别偏爱下面几个字母，因为这几个字母对我意义非凡。

E 是love爱。这是一切的动力和源泉。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。我爱班里的每一个孩子：成绩优异的孩子，我爱他们的奋斗拼搏、勇往直前；调皮淘气的孩子，我爱他们的古灵精怪、花样百出；外向活泼的孩子，我爱他们的落落大方、自信满满；内向安静的孩子，我爱他们的内敛沉稳、善解人意。爱——一个都不能少。

E还是empathy同理心。依据埃里克森人格发展论,自我同一性和角色混乱的冲突是发生在青春期12～18岁，这个时期的孩子特别在意自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。作为教师，不能只关注孩子的成绩，还要帮助他们培养一个健全健康的人格。所以，在跟孩子们相处时，我经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”“假如他们是我的孩子”。就是这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。

P是patience耐心。作为教师，给孩子讲解知识需要耐心，解答孩子提出的问题也需要耐心。作为班主任，琐细而繁重的班级日常管理更需要耐心。在班主任工作当中，我深知引导和转化后进生的工作有多么的艰巨。我的班里有一个性格内向的女生，心理负担很重，跟家人关系紧张，在学校也不善言谈。我跟她谈了几次，总觉得没有起到很好的效果。于是，我开始从侧面观察，跟各科教师了解情况，看了她的作业，发现她对理科表现出极大的兴趣。初三新开了物理和化学，我就开始从学科入手，无论在班会课还是平时，我都在班里表扬她的物理天赋和成绩，选她当物理课代表，跟别的孩子说有了不会的题先问她。她慢慢变得开朗起来，学习更加积极，物理考试几乎都是满分。物理给她带来了自信和快乐。我又趁热打铁，耐心指导她以物理带动其他学科的学习，她的英语成绩从曾经的不及格，到现在的90多分，班级排名从之前的40多名到现在的10多名。耐心，让我看到了奇迹的发生。

P还是perseverance坚持不懈。荀子说过：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”通往成功的道路注定是荆棘丛生的。没有坚持的精神，如何能一路披荆斩棘，克服重重困难，最终获得成功。《滴水穿石》《铁杵磨成针》的故事人尽皆知，但只有真正理解这些故事中所蕴含的坚持精神的人，才能够获得成功。

爱、耐心、同理心、坚持不懈……这么多词语汇聚在一起，铸就了教师之魂。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。我既然选择了教师这个职业，就无怨无悔。