上课的铃声已响过几分钟，可是，教室里仍然是乱哄哄的，学生们好像都话犹未尽。

唉，这是个老问题了！

这是晨诵时间，我照例打开自己整理的经典诵读幻灯片，学生们今天要诵读的内容是李清照的《如梦令》。我先整顿了班级纪律，再大概讲解了词的意思，然后就让他们自主学习。

听着教室里琅琅的读书声，我的思绪也开始活跃起来。于是，我以刚刚发生的事为例，在黑板上写了一首词：“铃声响过许久，说话喋喋不休。如此为哪般？自律精神不够。闭口，闭口，班规自觉遵守。”

我的板书把学生们的注意力都吸引过来了，有的学生跟着小声读。等我写完，学生们竟开始大声齐读起来。读完，一些学生的脸红了。

下课后，我检查日记时发现，有的学生把我的作品连同李清照的《如梦令》一同抄写在了本子上，而且还用红笔圈了花边，并在下面标注：“这是老师的作品，是对我们自觉遵守纪律的规劝。老师，我记住了。”

看到这里，我欣慰地笑了。