早饭后，我到教学楼上转了一圈，恰巧碰到一级段长在楼道里给本级段的十多名班主任开短会。这次会议的议题是“校长刚在群里安排了，要利用一小段时间对学生的跑操情况进行点评，并强调一定要执行好”。我确实在群里说过这事，但是建议性的。

回到办公室，我在想，他这样的执行力是令人羡慕还是该让人担忧呢？如果他把这句话“这是校长刚在群里安排的……”换成“高一年级从年后进行了操后点评的尝试”，语言上短平快，大家就更容易接受，是不是会有更好的效果呢？

借校长之威安排工作固然是一种工作技巧，但细想一下，如果像这样的建议性的小事，也以这样的思路进行工作安排，这应该是我们管理中的一种“智力低下”。

级段长作为学校管理结构中的重要环节，仅靠当传声筒一定会使工作效果大打折扣。我们不妨这样做，把领导或学校安排的工作巧妙地变成自己的事，加上自己的想法，变成与教师发展、学生成长相契合的理论，这样不仅可以让师生更容易接受，还能够提高自己的工作能力。