乡土历史是祖国历史大河的支流，也是家乡辉煌的过去。灿烂的文化、名人事迹成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。近年来，运用乡土资源开展教学、提升学生素质教育已成为广大教育工作者的共识。经过多年的教学实践，我得出把乡土历史融入教学中能收到较好的教育教学效果。

为拓宽学生求知渠道，近日，我带领初二（17）班全班学生一起参观了濮阳历史古迹遗址龙碑、张挥墓、八都坊、四牌楼、御井、回銮碑、西水坡遗址。

在八都坊，学生们了解了八都坊的来历，对乡土历史产生了浓厚的兴趣。八都坊又名“澶渊名阀坊”，坐落于濮阳县城北大街，跨街而立，始建于明神宗万历年间，是为纪念明末濮阳籍八名在朝高官而建的石碑坊。

四牌楼又称“中心阁”，是一座由四面牌坊围筑而成的亭阁，坐落于濮阳古城区十字街中央。学生们看到中心阁四面额板上分别刻有“颛顼遗都、澶渊旧郡、河朔保障、北门锁钥”字样，字体刚劲有力，情不自禁地伸手模仿书写，有的学生还发出了啧啧的赞叹声。

学生们观赏了这些青砖灰瓦、飞檐斗拱结构的建筑群后，又去了御井、回銮碑等地。我们班里的一些从小在当地生活的学生们还纷纷当起了小导游，讲述了家乡历史。

参观结束后，我组织学生举办了家乡历史故事会。学生们争先恐后地讲了许多自己家乡的历史故事，在场的小听众听得津津有味、兴趣盎然。

在此次活动中，学生们纷纷表示，他们为生活在这座文化底蕴深厚、古老的历史文化名城而感到骄傲和自豪。我想这次难忘的旅程，将会给学生们带来无限的学习动力。