班里有一个调皮的小男孩，叫小瀚。他个子不高，胖乎乎的。那天课间，学生向我反映，小瀚在亲吻男同学小淳。虽然没有直接看到，但我想起了以前的情景——小瀚的好朋友小廷，身高比他高很多，俩人关系很好。小瀚曾一溜小跑过去，抱着高高的小廷，想亲他的额头，可又亲不着，样子别提多滑稽了。小廷一脸苦笑地说：“王老师，他总是抱我。”

在一节品德与社会课上，我针对班级里的这种现象，给学生讲起了道理——自己的身体不能让别人触碰，自己也不能触碰别人的身体。可是后来，依然有同学来我这儿告状，小瀚仍旧抱着男同学使劲亲。我制止了一次，并没有起到作用。

于是，我给小瀚的妈妈打电话了解原因。让我惊讶的是，小瀚妈妈做了反思，她说：“每天早上起床后，我和小瀚的奶奶都会亲小瀚的额头，所以小瀚在学校的时候，可能也想用这种方式表达自己的友好。”

此刻，我知道，我在课堂上给学生讲自己的身体不能让别人触碰，为什么不奏效了？我释然了，原来家长每天都会用这种方式表达对孩子的爱，孩子只是模仿而已。我赶忙告诉小瀚妈妈，可以采用其他方式表达对孩子的爱，同时也给她提了一些建议。

第二天，小瀚背着书包进教室了，我感到他略有些沉闷。不过，他依然像往常一样，慢慢地向我走来。他低声地说：“昨天，我妈妈跟我谈了，她说同学脸上有细菌，以后不能亲了。”

我忍住了笑声，小瀚的妈妈真有水平，用这样自然的方式教育他的孩子。我相信，小瀚一定会改正这个小毛病的。

看他的心情略有些低落，于是，我交给他一项工作——把黑板上的评比栏重新绘制一下。他非常喜欢做这项工作，欢欢喜喜地开始忙碌了。