时事素材是指能反映时代鲜明特征和社会现状的素材，包括政治新闻、生活热点、舆论焦点、社会百态等，这类素材往往具有时代的鲜味、现实的辣味和生活的杂味。当下，时事热点已成为高考作文最关注的材料，因而，如何积累时事素材已然成为高中师生不可回避的课题。

两面关注 扩大视野

一方面，关注社会不同层面的热点、焦点、亮点、难点事件。这些事件，既可以是正面的、积极的，也可以是负面的、消极的，还可以是复杂的、一时难以定论的。这样关注的范围似乎无边无际，令人无从下手。其实，还是有章可循的。这个“章”，一是要围绕社会主流和价值观，可以一致也可以有冲突；二是要着眼于普通人的发展，特别是与学生的成长紧密相关的事件，不能离普通人的日常生活太遥远，也不需要用专业的知识去理解，更不牵扯复杂的社会矛盾和国内外容易引发冲突的敏感问题。比如，社会层面的，做好事是否该求得表扬或是批评、“扶不扶”的困境、偷东西的女孩跳楼、黄山的复名等；民生层面的，国人赴日狂买、农民工跪地取钱、快递小哥被打等；教科层面的，“熊孩子”惹事与“虎爸狼妈”式家教、高中生因手机被劝退、图书馆里的流浪者、“中式教学”在英国等；文体层面的，凤凰古城取消门票、“最美野长城”被抹平、罗琳晒退稿信、贾玲恶搞花木兰等。这些需要关注的事件，涉及人性人情、道德修养、文化生活、家校教育等，与普通人的日常生活联系更紧密，更符合高考作文命题的要求。

另一方面，关注自己感兴趣的或者与自己爱好相关的事件。比如，对科技感兴趣的，可以多关注科技创新、虚拟技术、网络技术等方面的热点；喜欢影视的，可以多关注影视制作、作品欣赏、观众评价等方面的热点；喜欢文艺的，可以多关注自己感兴趣的作品鉴赏、感兴趣的作者及其作品、感兴趣的传统文艺和民间文艺等。

我之所以提出这两方面的关注，是从高考的要求出发的，高考作文的立意应符合时代主流，而素材的选取和表达又要有个性，两面关注正呼应了这两个要求。

分类积累 条理清晰

按照事件主题、内容、涉及的范围等进行分类。有些事件，来龙去脉不易厘清，涉及面大，错综复杂，能说清楚已不容易，更遑论做分析评论。这些事件，仅止于知道即可。有些事件，则要持续地关注，深入了解事件的来龙去脉、前因后果、全貌细节。比如，可以按照时代主旋律类素材、焦点类素材（时事热点）、民生类素材、文化教育类素材、科技自然类素材、情感道德类素材、哲理思辨类素材等分门别类整理，并对素材的内容、内涵、影响进行分析、评点，结合以往的高考作文题，看看素材适用于哪些作文题或话题，还可以用不同的关键词进行标定，为考场写作做好准备。

比如，“中式教学”在英国这一事件，引发了我们对“拿来主义”“对比实验”，以及如何理性看待事物优劣的深度思考。从事件的初衷看，英国政府敢于正视自身教育问题、敢于引进“中式教学”的做法值得称赞。从事件本身看，“中式教学”从最初的“水土不服”，到最后的胜出，说明事实胜于雄辩。从事件结果看，“中式教学”班级学生的部分学科的成绩比其他班级高出10%。

围绕“中式教学”在英国这一事件，可以从主与客（中国与外国、发展中国家与发达国家）、知与行（实践与认知）、虚与实（现实与愿望、现在与将来）等角度做不同解读、分析、议论，可以启发我们深入思考，更好地应对高考作文。

会意传神 精准把握

会意传神，就是要做到在写作时能准确、完整地叙述事件的前因后果，交代人物在其中的活动，尤其是能表现人物个性特点、精神风貌、价值追求的行为、话语及其著述。

比如，社交网站Facebook（脸书）的创始人兼首席执行官、人称“第二盖茨”的扎克伯格就是颇引人注目的人物。这样一个人物注定是一个好素材，可以挖掘的点实在很多。比如，宏观层面的创新创业、敢想敢干、极富与极简、捐献与收获、当下与未来、独乐与众乐等，微观层面的聪慧与好学、个性与耍酷、舍与得、外与内、好奇与创新、小爱与大爱等，不一而足。

对以上典型人物的解读，要在了解人物主要活动的基础上，梳理事件脉络，整理人物的言行细节。

总而言之，高中议论文时事素材积累方式多种多样，只要用心，抓住时事热点，写好高中议论文不是难题。