5月20日至6月20日，是全国学前教育宣传月。今年主题为“幼小衔接 我们在行动”。

为进一步推进幼儿园和小学科学衔接，推进学前教育科学发展，近日，各县区、幼儿园聚焦家长和社会的疑虑、焦虑，采取多种形式，加大宣传推介力度，全力营造全社会理解支持幼小衔接的工作氛围。

为营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，濮阳县教育局围绕“幼小衔接 我们在行动”开展学前教育宣传月活动，广泛传播科学的学前教育理念和方法，组织幼儿园教师进行线上学习，面向家长开展科学育儿宣传活动，向各乡镇、县直幼儿园征集遴选“我的幼儿园”“我心目中的小学”“我的小学生活”主题绘画作品，征集展现小学和幼儿园开展入学适应和准备教育的真实视频案例。

范县教育局组织全县幼教系统的园长参加了河南省幼小科学衔接工作推进会暨课程建设论坛线上培训活动。学习中，大家认真听讲、详细记录幼小衔接学习的内容；学习后各园围绕科学幼小衔接组织开展了一系列活动。范县第一幼儿园通过召开家长会议、与各小学校长座谈等活动，进一步确定了幼小衔接活动方案：“以趣为先 以读为主”，用有趣的故事和好玩的游戏，来引导幼儿开展幼小衔接学习。范县第二幼儿园更是通过看绘本、画小学、看小学、哥哥姐姐有话说等系列活动，让幼儿真正拉近与小学文化生活的距离。范县实验幼儿园以理念转变、心理准备、习惯养成、能力提升、品质培养等为抓手，更好地为幼儿做好科学幼小衔接。

自2021年秋季试点项目启动以来，华龙区教育局以“儿童为本，幼小协同”为着力点，组织三对试点校、园，通过多种形式探索形成家校、环境、课程等全方位的幼小衔接路径，实现学段间的有效对接和科学过渡，促进儿童快乐学习和健康成长，并利用多种途径展示，分享交流经验，深入推进幼小衔接方面的实践探索。

为丰富宣传月内涵，推进宣传内容走深走实，华龙区教育局各园开展形式多样的启动仪式、幼小衔接系列宣传报道、儿童绘画比赛、教师培训等。各幼儿园分别通过短视频、公众号、宣传版面等多种方式向家长宣讲科学幼小衔接理念及入学准备要求，解除家长关于“入小学”的种种焦虑和困惑。该区还通过《致家长的一封信》让家长了解，相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养是更为重要的内容。

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。台前县教育局组织优秀老师结合《幼儿园指导纲要》和《3~6岁发展指南》为大家答疑解惑，宣传科学幼小衔接教育理念。

开发区教育局组织各幼儿园积极探索幼小衔接教研机制，为老师提供了多元化的学习机会和平台，通过一系列的教研活动促进教师全面深入地了解科学衔接要领，推动幼小衔接工作有序开展。各幼儿园以科学落实一日活动为契机，让幼儿身心都能循序渐进地做入小学准备 ，以游戏贯穿幼儿的一日生活，在丰富的游戏活动中逐渐培养幼儿学习兴趣，形成良好的学习习惯和学习能力。

5月20日上午，南乐县在县中心幼儿园举行学前教育宣传月启动仪式。有关负责人表示，将进一步加大社会宣传力度，利用多种媒体宣传科学做好幼小衔接的重要意义和有效途径，及时总结推广典型案例和经验做法，树立科学导向，引导家长自觉抵制违背儿童身心发展规律的行为，支持和参与幼小衔接工作，形成良好的社会氛围，建立幼小协同的有效机制，形成科学衔接的教育生态。

市实验幼儿园组织教师观看了河南省学前教育宣传月线上启动仪式，向老师解读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，并举办了“幼小联合教研”专题讲座。该园园长刘辉表示，将通过具体的教育途径和方法，有效地帮助幼儿从身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备，科学做好幼儿园到小学的顺利过渡。

市第二实验幼儿园邀请部分家长代表参加了学前教育宣传月启动仪式，利用中午教研时间学习了中国学前教育研究会“幼小衔接”专题公益讲座。家长在孩子们的带领下走进幼儿园户外和班级，观看了孩子们的篮球运动、民间游戏、安吉游戏、主题实践等活动，直观感受幼儿园孩子的学习方式和特点，审视反思个人的家庭教养方式，为实现家园幼小科学衔接奠定了基础。

市市直幼儿园以“我-难忘的故事”为主线的视频案例，通过孩子的视角，从多个层面展现了市直幼儿园为孩子们能够拥有自信、乐观、勇敢的优秀品质，做好幼小衔接“身心准备、生活准备、社会准备和学习准备”的经验与思路。特别邀请广州大学教育学院学前教育系叶平枝教授为全体家长做公益讲座《幼小衔接的问题和家长对策》，从小学化的危害、家长如何做好幼小衔接、激励性评价等方面对家长进行了教育指导。

本报记者 李世秀 通讯员 林文