班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体的综合标志。

班主任怎样做才能形成良好的班风呢？几点建议，分享给大家。

班级文化建设

班级文化是指班内所有成员的文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。它渗透并影响着班内所有成员的思想、行为等。它是无形的指挥棒，对学生的健康成长起着不可估量的作用。学习环境对学生人格的形成起着潜移默化的作用。班级文化建设要体现班级的管理思想和奋斗目标，让学生无时无刻不感知“集体荣誉感”的存在。

干净整洁的教室环境。桌面只留学习用具以及课堂要用的书本，每天中午放学后将所有书本、文具放进桌斗或书包，保持桌面干净整洁，晚上放学后将凳子倒放在桌子上，把垃圾放入垃圾桶。值日生每天负责清理干净黑板、窗台、门，清理完毕，抹布、扫帚、拖把要摆放整齐。

特色墙面文化。良好的文化环境使班级的精神面貌更和谐。例如：在教室的墙面展示如“莫道君行早 更有早行人”“三分天注定 七分靠打拼”等名言警句，张贴具有一定文化内涵的饰物，来激励学生不断求知进取，选择学生的优秀书画作品张贴在教室墙壁，并定期更换。

树立榜样

作为班主任，要严于律己。如果为师者不能做到严于律己，在你要求学生时，学生好似服从了管理，但是他们会在背后议论，当然也就不能让学生从内心佩服、尊敬老师。

学生之间，榜样的力量更不可忽视。榜样以其生动、具体和崇高的形象感染学生。只要学生有闪光点就可以成为榜样，这会增强学生的荣誉感。可以利用每周周一下午品德评价课，召开相应的主题班会表扬先进，让正能量在班内传递。

奖励和惩罚要恰当、分明

班主任的工作是一门艺术。“管”和“教”在班主任日常工作中紧密相连，“教”是目的，“管”是手段。班主任无论怎样“管”学生，最终目的就是为了教育好他们。奖励和惩罚是对学生行为评价的行之有效的教育手段。恰当的奖励和惩罚，对激励先进，鞭策后进，融洽师生关系，形成良好的班风，起到事半功倍的作用。

严格管理

严格管理是形成良好班风、学风的基础性工作。在严格管理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而培养学生自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯，为形成良好的班风、学风奠定基础。