一个孩子在充满鼓励的环境下成长，学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，学会了爱惜自己；一个孩子在充满爱的环境下成长，他便学会了爱这个世界。

文文是一个很安静的小姑娘，上课经常低着头，不愿和同学交流。在家庭情况调查表中我了解到，她是一名留守儿童，爸爸妈妈常年在外地打工，她和奶奶一起生活。文文经常帮奶奶做家务，我想这样坚强的孩子应该是阳光的，可是文文却是一个缺乏自信和安全感的孩子。于是我电话联系了文文的爸爸，言语间能感觉出她爸爸对她的关心和期望。我建议他多和老师沟通，共同引导孩子，文文爸爸表示会积极配合。

一次语文课，文文完整地读对了这节课所学的生字，我由衷地向她竖起了大拇指并夸奖了她，对于我的赞赏，孩子表现得有一丝紧张。下课后，我把她叫到办公室，从她躲闪的目光，涨红的脸蛋和不知如何安放的小手，我感觉到了她的害怕。于是我想，用什么方法能让这个小女孩不再胆怯呢？我灵机一动，从包里取出一本课外书，对她说：“喜欢看书吗？老师送你一本书。”她不敢相信地看看我又看看书，想伸手拿又很犹豫。我微笑着看她，等待她伸手。她接过我递来的书，很激动地说了声：“谢谢老师。”便跑了出去。看着她离去的背影，我终于松了口气，为能帮助到文文而感到开心。

在我的鼓励下，上课时她不再只是低头看书，有时也会抬起头望着老师听课了，虽然偶尔眼神交汇时她还是会害羞。我鼓励班里的学生多和她交流，帮助她，慢慢地在课堂上我看到了她举起的小手，课下她还会追着我问问题。看见她和同学有说有笑，从“只身一人”变成“三五成群”，我真的很欣慰。苏格拉底曾说：“每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。”作为教师，我们要用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生。

如果说教育是一片充满希望的沃土，教师的鼓励就是助力种子发芽的阳光。让我们用智慧，用爱去敲响孩子的心灵之门，走进那缤纷的童心世界，心香一瓣，静待花开。