读书，让“周扒皮”变为“王唤醒”。

从需要读书到读专业书，从受益读书到偶遇畅销书，越来越能感受到读书的乐趣，渐入享受读书之旅。在忙碌完一天的工作后，笔者开始检查教师不同形式的读书分享，呼叫未分享者读书。一位老师刚刚睡着，就被提醒读书分享，于是随手发了个微信朋友圈：“半夜被我们的王校长叫起来读书，哎哟，瞬间脸红，披衣下床，坐在灯下给大家读书分享……”好友笑侃曰，你简直是“周扒皮”，于是乎被圈内小伙伴们戏称为“周扒皮”。

随着读书推广活动的深入，笔者逐渐厘清“唤醒”的责任和使命，找到推动团队读书的方法：从校园推荐同读一本书，到“双减”背景下，全区2200余名教师共读《周国平论教育》；从每天撰写“读书分享”“唤醒心语”，到《我是周扒皮》系列文章发表；从“读书、发现、唤醒、成长”的全员读书，到“全科、全本、全方位”的“三全阅读，立体成长”；从校园书柜林立、社团雨后春笋，到读书成果“唤醒阅读力”电子书柜在全国推广……在唤醒内驱力、发现成长点的基础上，笔者被业内人士称为“王唤醒”。

发现：从博览群书到品香知味。

读周国平老师的《守护人性》，让“双减”工作在教育转轨期的迷茫有了依据和方向；读《傅雷家书》家长版，让《家庭教育促进法》宣传推广的理论依据和实施措施有了保障；读《每日一进》《每日一律》《待人有道》小册子，让唤醒教育中的“习惯立足于培养”有了落地依据；读《自我领导的艺术》，让教师“自我唤醒”有了方向。书是一面镜子，让笔者对教育教学工作进行优化和反思，读书视野和学以致用的能力有了质的飞跃。

成长：从书香润泽到唤醒教育。

从读中学到读硕士，从读书到做教师，从读书到当校长，从《少年文艺》到《三大战役》……读书已成为笔者生活的一部分，早上不读书不吃饭，晚上不写作不睡觉。从普通教师到最美读书人，从校园阅读到“唤醒戚城读书会”，从名师工作室到清源教育志愿服务队，笔者已开启“人人读书、家家书香、校校书柜林立、处处书声琅琅”的全民阅读事业发光发热之路。读书在左，写作在右，不管前方是繁花似锦，还是艰难险阻，读书和写作都会一直陪我走下去。

我要做一只自燃型的飞鸟，用书香传播以“唤醒心中巨人，发现精彩你自己为核心”的唤醒教育——唤醒一名学生 ，成就一个家庭； 唤醒百名教师 ，感染一所学校；唤醒万名家长，轰动一座城市！