提升综合素养

打造学习型团队

李桂荣工作室常态化进行读书学习，开展交流会、教育教学案例专题研究、网络教研等，撰写读书报告、教学反思、教育随笔、研修报告等，系统化提升教师专业素质，厚植文化底蕴。邀请多名教育专家来学校做专题报告，多次外派工作室成员参加培训学习，汲取先进的教育理念，改进教学方法，全方位综合提升教师核心素养。

深入研究课题

打造研究型团队

十年来，李桂荣带领工作室成员主持了4项河南省基础教育教学、教育科学规划、教育信息技术研究等方面的课题，5项市级课题。引领成员老师立足课堂深度研究，提升教育教学科研能力，启迪智慧凝练思想，物化图书成果《让学生站在课堂中央》2021年已出版，该书入选中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”，被评为河南省教育科学研究优秀成果一等奖，濮阳市优秀学术成果一等奖。

广泛辐射引领

打造引领型团队

2016年以来，李桂荣面向不同地市做线上线下专题报告60余次；带领成员及学校教师在我市五县两区送教下乡多学科多专题多形式地讲课、做报告，到郑州、长垣、平顶山等地受邀讲座或联盟交流，到新疆、浙江等省外交流讲课或作报告；承担国培计划、省培计划等，为教师们拓宽了成长发展平台，创办的中原名师李桂荣工作室公众号在省内外已具有强大的影响力，有力地推动了基础教育教学改革优质均衡发展。

成绩硕果累累

展望未来信心满怀

李桂荣撰写30余篇教育教学文章在学术期刊发表；出版的教育专著《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》，入选中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，2021年该书评为第五届自然科学学术著作一等奖；主编中原名师培育工程物化图书成果《核心素养：基于学科的思考与实践》。工作室成员拔节成长结硕果，获国家级荣誉称号8项、省级35项、市级12项，1人出版教育专著，研究课题34项，获37项成果奖，55节课获国家省市级课赛奖，在期刊报纸发表文章130余篇，参编教材、书籍60本，送教下乡130余次，辅导教师执教课获奖50人次，辅导学生文章获奖发表300余篇。

李桂荣工作室扎根教学一线，积极优化教育环境，提高教学质量，培育优质人才，惠及数万名教师、学生乃至家长，有力地促进了教育内涵发展，夯实了教育根基。接下来，李桂荣工作室将满怀着对教育事业的深爱情感，着眼教师的精神丰厚、专业发展与素养提升，努力为学生打下厚实的生命底色。

记者 蒋文