今天我读《给教师的建议》中的“我们的家长学校”一文，家长要有高度的教育学素养，这是实现学生全面发展，所提出的又一个重要问题。学校和家长不仅要行动一致，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合、抱着一致的信念，从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上、手段上都不能发生分歧。

我们努力使每一位家长都能掌握最低限度的教育学知识，为此苏霍姆林斯基开办了家长学校，家长在自己的孩子入学的两年之前就报名参加家长学校，在那里听课直到他们的孩子毕业为止。家长学校每组每月活动两次，主要的活动形式是由校长、教导主任和最有经验的教师，进行讲课或谈话，把心理学和教育学的理论知识和家庭教育的实际紧密地联系起来。

没有家长学校，我们就不能设想会有好的家庭教育、学校教育。苏霍姆林斯基所创办的家长学校学习的内容包括很多：从婚前道德准备；以及进行正确的智育的最重要条件；学龄前儿童道德文明的基本标准；如何防止儿童任性、好发脾气和爱生气；家庭内的相互关系和7岁到9岁儿童的道德教育；“我想”“可以”“不许”“应当”的教育；家庭的道德气氛和9岁到11岁儿童的教育；怎样预防儿童的意志薄弱、任性、爱生气、爱发脾气、爱哭、过于敏感的自尊心、个人主义和自私心理；少年对丑恶事物在道德上的不屈不挠，不能容忍，不肯妥协精神的培养；男孩子的勇敢精神的培养等等。

通过阅读，我的想法逐渐改变。原来我一直觉得学生学习得好不好主要取决于老师的教育教学，但是现在我越来越认识到家庭教育对孩子的巨大影响，父母对孩子的强大的潜移默化的作用。我们不仅要提高教师的教育教学水平，更要注意家庭教育对孩子的影响。