自“双减”政策落地以来，市绿城中学坚持以生为本，充分发挥作业育人功能，从校情出发，在落实“减”的同时，形成“增”的亮点，让总量减下来，质量提上来，架构建起来，保障做起来，前景画出来，让作业走“新”更走“心”，确保学生学业水平大幅提升。

规范制度 细化作业管理

学校成立作业研究和质量检测工作专班，根据“双减”要求和学校实际情况，制定“双减”标准，修订作业管理制度，精心设计具有学科特点的实践类、研究类、创新类作业，以发展学生核心素养为根本，让作业回归育人原点；制订了《濮阳市绿城中学作业管理办法》，从作业布置的原则、类型、布置规范性、批改规范、学生作业要求、作业管理要求等六个方面对教师作业设计做出了具体规定。教师根据学情分析布置个性化作业、分层作业，做好辅导与答疑，拓展学习空间。

聚焦“双减” 优化作业设计

根据“双减”及课改要求，学校精细谋划“有效作业”设计，对各学科各年级作业进行研讨，规范作业量、作业类型、作业用时以及教师批改等内容；教研组定期开展作业专题研究，确定大单元内的作业类型、内容、要求等基本内容；教师在布置作业前，先将作业做一遍，把作业分为“必做”和“选做”，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复，为学生创设不同的作业空间；作业形式多样化，根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，如课堂作业、家庭作业、课外实践作业、跨学科作业，学生可采用书面、社会实践等形式完成；学生的课堂作业一定要适量适度，语、数、英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间；语、数、英在作业设计上主要通过收集编写——整理精选——组内研讨——教师试做——印发练习——收集错题——分析问题——研讨措施——再次突破的方式进行编写《精选题单》及《错题集锦》。

交流分享 深化作业研究

为集中展示作业研修成果，为教师们创造交流学习平台，学校积极开展作业设计经验交流分享活动。全体教师以交流展示活动为契机，进一步优化作业内容，创新作业方式，让“双减”真正落地开花，引领学生们幸福快乐、健康成长。其中，语文组在开放性作业中，注重为学生提供多元、综合学习的机会；数学组从课前、课中、课后以及反思四个角度进行作业设计；英语组将作业划分为基础巩固类、拓展提升类以及跨学科融合类三种不同的类型，设计不同的作业形式，达到分层教学，因材施教；文综组采用“压减总量、提高质量、形式多样、分层布置”的创新作业设计思路，划分四种作业类型：基础性作业、趣味性作业、生活性作业和开放性作业；理综组从书面作业、实践作业、纠错反思以及合作型作业等多角度，对初中理化生作业进行了优化设计。

硕果累累 教学能力提升

自“双减”政策实施以来，学校秉承“减”而不简的理念，组织教师开展了一系列“教”与“研”活动，提高了教师的科研能力、促进了教师的专业化发展，教师踊跃参与作业设计优秀案例比赛，收获了累累硕果。实实在在做好作业管理，才能真正实现减负提质，促进学生的优质发展，市绿城中学将继续主动作为，不断探索作业设计模式，创新作业管理方式，让优质作业助力学生全面健康发展。

通讯员 谷兰灿