民间艺术作为一种源远流长的艺术形式，承载着丰富的文化内涵和独特的审美价值。在小学美术教学中，引入民间艺术课程，不但可以帮助学生拓宽艺术视野，树立文化自信，还可以更好地启迪审美智慧，激发创意表现。在小学美术教学中，如何运用濮阳本土民间艺术促进学生的艺术表达和创造能力，我浅谈几点想法。

了解濮阳民间艺术特点与魅力

了解丰富多样的形式，拓展学生视野。民间艺术包括麦秆画、剪纸、泥塑、草编等形式，每种形式都有其独特的特点与魅力。融合文化与生活，增加学生体验。民间艺术常常是文化与生活的结合，通过表现人们的生活场景、信仰与价值观念，传递丰富的情感与思考。民间艺术作品需要经过反复的手工制作，这种手工艺技巧展示了民间艺术家的独特智慧与巧妙手法。通过了解手工艺的技巧，启迪学生智慧。

运用民间艺术的教学策略

通过展示与解读民间艺术作品，引导学生欣赏与理解其艺术价值和文化意蕴；鼓励学生以民间艺术作品为样本进行模仿和个性化改编，培养学生的艺术技巧并激发他们的创造力；组织学生动手制作具有民间艺术特点的手工品，使学生亲身体验手工制作的乐趣与独特之处；将民间艺术的元素融入学生日常生活与社区环境中，设计美化社区墙壁、校园角落等，让学生深入感受艺术魅力的同时，体会艺术与实际生活的密切关系。

教师做好指导工作

教师应为学生提供丰富的民间艺术作品图片、材料和相关信息，并在学习过程中给予适当的指导与启发；积极鼓励学生勇于尝试、大胆创新，对成果给予肯定与赞美，增强他们的自信心与动力；引导学生在创作中增强合作与交流意识，分享彼此的创意与成果，相互激发灵感与想法。