第一次见到小陈同学是在操场上，他个子很高，一身很专业的运动打扮，他不是一个“听话”的孩子，迟到、上课说话、下课打闹、不完成作业等，可以说大错没有，小错不断。就这样，我开始了和小陈同学斗智斗勇的日子。为了帮助他改掉身上的不良习惯，我尝试了许多办法，都收效甚微，一度让我十分沮丧。

就在我灰心丧气之时，“柳暗花明”忽然出现了。运动会上，小陈同学代表我们班参加比赛并取得了不错的成绩。记不清楚具体原因，大概就是迟到，上课说话这一类老生常谈的问题，脾气上来的我对着他说了一句令我十分后悔的话“你就不配被叫做运动员！”那是我第一次在他脸上看到受伤的表情。我很后悔，同时我也找到了一直以来我做了很多却没有效果的症结所在——“缺少信念感”，我需要用“优秀运动员”的标准去要求他！

趁热打铁，当天下午我找了一些优秀运动员的记录片，利用自习课的时间让同学们观看，并要求同学们在结束后说说他们能成为一名优秀运动员的原因。结束之后，同学们纷纷发表了自己的看法。最后，我走上讲台总结：“优秀的运动员之所以伟大，在于他们的毅力，责任感，团队精神和勤奋的态度，‘运动员’不仅是一个称呼，更是这些优秀品质的代名词。我希望，咱们班的特长生们也可以在未来被叫一声运动员！大家对他们有没有信心？”一声“有”响彻全班。

从那以后，小陈同学逐渐改正了不良习惯，他的进步非常明显。一段时间以后，我把他叫到了办公室，先为我之前生气下的语言道了歉，然后看着他说：“现在你可以被叫一声运动员了！”出乎意料的是，小陈同学回答说：“不，老师，我做的还不够好，但我一定能成为一名真正的运动员。”我笑了，坚定地回应道：“老师相信你。”

每个孩子都有改变的可能性，当我们发现了孩子们的闪光点时，给予他们关注和激励，就像春天里给花儿浇水一样，剩下的就是等待着他们在阳光下绽放。