民间艺术在小学音乐课堂中的渗透，是传承中华优秀传统文化教育的有效途径。音乐教师应对民间艺术作深刻思考，以促进自己的教学和创作。音乐教学中如何更好地渗透传统艺术呢？以下我谈几点认识。

编制调查问卷，进行调查研究。编制调查问卷，在小学低年级和高年级各选择一个实验班、一个平行班，对学生对民间艺术了解的程度进行样本调查，并形成相关数据，根据调查结果分析影响学生对民间艺术了解的主要因素。

融合实验课程，助推研究成果。研究民间艺术在小学音乐教学中渗透的策略，以及课堂教学模式对学生产生的影响。详细记录课堂上学生的学习效果，对研究具有参考价值。记录表将小学音乐教学中渗透民间艺术的观察角度设计为学生学习、教师教学、课堂教学和课堂文化，将小学音乐教学中渗透民间艺术教学目标、内容、方式、评价、特色的以数据方式直观地呈现。

结合课堂实践，探索教学模式。教学设计和教学模式决定小学音乐教学渗透民间艺术的成效，结合小学生的心理发展与认知规律，在课堂中发挥混合式教学的优势，发挥多媒体的作用，加强地方民间音乐的网络课程与课堂的融合，让学生在玩中学、学中悟，使传统文化得以更好地传承与发展。