我们常看到或通过亲身经历，意识到父母不好做这一事实。做合格的父母已属不易，做优秀的父母是难上加难，做高手父母，更是一种理想目标。尽管难以企及，但作为父母，我们仍然渴望寻找到正确的方向。带着期待翻开《高手父母》这本书，我踏上了一条自我精进和提升的道路。

父母到底应该怎么教育孩子？在作者魏智渊老师看来，追求这个问题的答案，正是解决不了这个问题的原因。教育在本质上是一种先天和后天的基因传递，真实的情况是“长大以后，我就成了你”。所以，要培养出卓越的孩子，父母优秀是基础。有人或许不同意这个观点，然而，事实上相较于“教育”，真正影响孩子的是环境。

家庭教育，在本质上首先是家庭环境。良好家庭环境的塑造，首先需要父母发挥榜样作用，家庭才有可能形成良好的精神生活环境，比如家长和孩子一起亲子共读、做亲子游戏，进行家庭讨论等，营造良好的家庭环境，如此即发生了教育。

对于家庭教育来说，成熟的亲子关系，应该建立在父母自身成熟的基础上。父母的责任是给孩子尽可能好的教育，但父母无法负担孩子的一生，更无法牺牲自身生命的可能性成就孩子一人，毕竟，父母有属于自己的热爱，有对儿女之外其他的责任，有对自己生命可能性的无限探索。基于此，魏智渊老师的经验是：先有成长着的父母，才有成长着的孩子。唯有父母无限地、自由地成长，才是给孩子最好的教育。

父母是自己生命的主人，同时也是孩子生命中的帮助者。父母热爱工作，孩子就更容易热爱学习；父母热爱阅读，孩子就不太容易迷恋电子产品；父母人格高尚，孩子就不容易卑劣；父母与人为善，孩子也不容易自私。父母希望孩子做到的，应该是自己首先具备的，这就是榜样的力量。在这一前提下，才能讨论教育技巧。相反，如果父母自己没有追求，那么对孩子的要求，就很容易失去分量，且很容易沦为完全功利主义的诱导，或者亲情主义的绑架。因此，父母们不要试图做“木匠”，用自己的想法塑造孩子，而应该做“园丁”，让孩子在花园里自由成长。曾有一位母亲向魏老师发自内心地表达，孩子就是她的全部，是她生命的意义。有许多父母像这位母亲一样，把孩子当作自己生活的全部，但在魏老师看来，这样的想法恰恰说明父母本身的不成熟。

读书的过程是畅快的、明朗的，我越来越相信自己，也相信孩子。作为家长，需要做出具体的行为改变，也需要为孩子做正确的引领，而不是唠叨、抱怨和焦虑。愿我们都能不断成长，哪怕这成长里有痛苦、失败和冲突。