班级管理中，爱是教育的前提，没有爱就无法走进学生的内心深处。学生在班级生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，轻松自如，这是最好的状态。怎样营造民主平等、有爱、有温度的班集体呢？教师需从以下几个方面入手。

信任尊重学生 让教育更有温度

尊重学生是爱的前提。班主任要把自己和学生放在平等的位置上，融入学生之中，了解学生，只有真正掌握学生在做什么，想什么，才能有的放矢地对学生进行针对性教育。

曾经，班上出现丢东西现象，班会上，我对学生说：“每个人在成长过程中都会犯一些小错误，老师允许你们犯错，但是不要犯同样的错，希望同学们都能诚实以待自己的错误。”最后，我让每名学生把自己做过的错事写在纸条上，并向他们承诺，一定会替他们保守秘密。从此，班里很少再发生丢东西之类的事情。当学生在学习和生活上出现问题时，班主任要用智慧正确引导他们，信任、尊重他们，为他们的成长保驾护航。

当好“心理医生” 让教育因人施教

作为一班之“主”的班主任，能否以科学有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，对教育工作成败起决定性作用。有一次，班里一名学生因与别人打闹造成班级与“流动红旗”失之交臂，同学们纷纷责备他拖了班级“后腿”。作为班主任，我耐心地对他说：“你因无意的打闹而影响了班级荣誉，拖了班级后腿，我知道你心里也很难过。不过，老师从你眼神里发现，你铆足了劲，要为班级争回荣誉，对吗？”他用力地点了点头。此后，他用心地为班级做事，热心地帮助同学。班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育疏导、启示，使学生的思想问题得到真正解决。

巧用主题班会 让教育内容序列化

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。主题班会内容的系列化丰富性，需要符合学生年龄特点，各种类型的主题班会对培养学生的思想道德品质、提高艺术审美能力、提高心理素质等都有巨大作用。有一次，我在班级开展《爱她等于爱自己——保护地球》活动，让学生们了解地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，以此激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从现在做起，积极参与环境保护行动。

总之，班主任是培养学生良好心理素质的先行者，班主任要用爱去点燃学生心中求知的愿望和热爱知识的火种，培养他们健全、积极向上、勇于参与竞争的思想意识。班主任在日常工作中要做到不断积累经验，努力提高自身素质，以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱感染学生，真正给予学生精神影响。让爱的甘露滋润学生的心灵，让生命之花在奉献中绽放。