全市教情学情分析会议的召开，为我市教育教学质量的全面提升指明了方向，激发了全市教育工作者的奋斗热情。以“提升质量”为核心目标，市实验中学召开了中层以上领导及全体教职工动员会。会上，与会人员共同商讨了教育教学质量的提升策略，明确了工作方向，达成了“强化师资队伍建设、优化教学管理体系、深化教学研究创新、加强课堂教学质量、完善教育评价体系、全面提升教育质量”的共识。为确保教学质量稳步提高，市实验中学将进一步夯实教学过程，加强跨区域的教学研究合作，实施“四课型”达标制度，以务实求真的态度推动教学质量的持续提升。

新理念凝神聚气

学校始终坚持以“为党育人，为国育才”为核心使命，不断深化“归本求真，止于至善”的教育价值观，致力于构建一个“逐本”的教育环境；努力营造积极向上的氛围，促进学生自主发展，激发教师专业成长的潜力，推动学校整体和谐发展，实现教育的高质量全面发展。

促进教师专业发展

为了推动教师队伍的专业化、高素质发展，学校实施名师带动工程，并落实“名师结对师徒帮带”和“名校跟岗实习”等培养计划。加强教学基本功训练，并对“四课型”进行指导，努力打造一支业务精湛、专业化、高素质的教师队伍。

优化过程管理

为了保障组织的稳健运行和高效发展，学校建立健全各项管理制度，并根据最新的文件精神和指导思想，不断完善考核方案。强化过程督导、落实奖惩机制，重视终端考核，坚持结果导向，进一步完善“三制”，即年级、学生成绩管理承包制，年级、科室学年目标责任制，班级、学科质量课任负责制。

深化课堂改革

按照课程开好、课堂教好、学生学好、平台用好的“四好”要求，学校强化课堂主阵地作用，探索、实验、完善和使用“双向细目表”，做到备课有质量、授课有内涵、辅导有标准，进一步打造高效课堂。

深入开展教学研究

经过对教学研究内容、方式与重点的全面革新，学校致力于强化教研联盟的同课异构实践，确保领导层能够深入参与听课与评课环节，并构建校本教研、联片教研以及智能网络教研三级平台，推动校内与校际间的积极互动，探索出突破教学难题的新途径。

引源头活水谋发展

借助首都师范大学实验学校教育集团“品牌学校发展共同体”这一平台，学校深入学习和借鉴首都师范大学实验学校在管理和教育教学方面的丰富经验。同时，充分利用首都师范大学实验学校教育集团所拥有的优质教育资源，强化教育教学管理的有效联结，为教师的专业成长和学生的全面发展搭建了一个更加广阔的舞台。