市第一中学坚持依托校本培训，促进教师专业成长，提升教育教学质量。校本培训以“培养终身可持续发展的教师”为目标，按照“教什么研什么、缺什么补什么、弱什么强什么”的原则，以“精准培训”的方式确定培训内容和方法，使校本培训成为教师们立根铸魂、蓄能充电、增强本领的有效途径。
校本培训保障有力
组织领导有保障。成立由校长、书记任组长的校本培训领导小组，建立健全培训方案和制度。培训时间有保障。每周四下午三、四节课为校本培训固定时间，每年寒、暑假分别安排为期一周的集中培训，平时各教研组根据各自教育教学实际，适时组织开展各取所需的校本培训。培训内容有保障。学校领导精心设计贴近教师实际的培训内容，针对教职工政治上的短板、思想上的困惑等，有针对性地精选培训内容。截至目前，已编辑校本培训资料207期。培训待遇有保障。校本培训纳入学校绩效考核，保证教师参加校本培训同上课、辅导、集备一样享受相应的待遇。培训经费有保障。学校首先保证校本培训经费足额拨付、合理使用。
校本培训形式多元
校本培训首要任务是培根铸魂强师德。坚持上好“师德第一课”，通过政治理论铸师魂、政策法规正师风、身边榜样振精神，让教师们时刻坚守为党育人、为国育才的初心使命，努力争做“四有”好老师；实施“双培养”工程，即把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成骨干教师，致力造就一支政治素质过硬、师德师风优良、专业能力突出的教师队伍；开展党员“1+3”联系活动，每一名党员教师联系一名非党员教师，和非党员一道融入一个学生合作学习小组、帮扶该合作小组中的一名潜能生，促进师生共同成长。
校本培训的主场在课堂。针对听评课活动中存在的问题，学校提出了几点改进建议：从“优课展示”转向“常规好课”，从“评优得分”转向“提供靶子”，从“观看演出”转向“学习共赢”。这些转变将传统的听评课活动变为了主动品悟课，通过自听自评自悟课、互听互评共研课等活动，教师们从“听出来的”转变为“上出来的”“做出来的”，从而实现共享收获的校本培训。
校本培训的主体是教师。2019年，学校创建灵活多样、开放、务实的校本培训模式，提出“讲坛即舞台，大家秀起来”，以“讲述自己的故事、反思自己的行为、表述自己的观点、解决自己的问题”为宗旨，涵盖专业成长、高效课堂、班级管理、读书感悟等内容。5年来，已有155人次走上讲坛。
校内名师引领校本培训方向。学校重视校内名师的示范引领作用，九思名师工作室每月举办“名师讲堂”，邀请省、市级名师进行宣讲和交流，激发教师们的共同进步。
教研（备课）组长是校本培训的“领头羊”。教研（备课）组长论坛每学期举办一次，旨在发挥组长在校本培训中的领导作用。论坛聚焦于加强教研（备课）组建设、提高教学教研效益等议题，促进组长间的交流与学习，提升组长在教研（备课）组工作中的专业能力，为各教研（备课）组提供交流经验、探索方法和展示智慧的舞台。
校本培训重心是解决工作中遇到的问题。根据“双减”政策和新课标要求，学校重点培训作业优化设计，建立作业研究机制。通过探索多种模式的分层作业和自主创意作业，释放学生智慧，让他们自由发挥。同时，学校建立校内经验推广机制，每学期举行经验交流会，总结推广成功做法。
校本培训要“换芯”更要“走心”。学校深入开展“研读新课标、践行新理念、赋能新课堂”的“三新”培训，精选课标组核心专家的文章、解读视频等让教师深度学习研讨；各学科名师引领解疑释难，全员参与展讲交流；实施新课标一线教师全员过关理论测试，新学年全体教师持证上岗；分学科举行“研读新课标 践行新理念 赋能新课堂”教师技能大赛、《教育智慧200例》读书交流会等，把创新理念融入学生管理中。
“请进来、走出去、带回来、动起来”是校本培训的新常态。学校邀请了丁立梅、梁衡、林清玄等作家，以及肖培东、李庾南等教学专家，来校指导交流，以拓宽教师视野、提升专业水平。学校还开展了“学习归来话收获”活动，让外出学习的教师分享所见所闻，鼓励教师将新理念、新方法、新思路应用于提高教育教学质量的实践中。这项活动实现了“一人培训、大家受益、共同进步”的目标。
深化课题研究，赋能校本培训。以国家级规划课题《基于互联网+开展创客教育的途径与方法研究》为龙头，开展创客教育与学科教学的有机融合工作，该课题带动了14个子课题，总结了14个教学新模态。同时，做好《初中数学“自学·议论·引导”教学法35年探索实践》的成果推广，将成果转化为可实践的策略、方法和方案，解决实际问题。此外，开展好省、市级立项课题研究工作，确保实效。推广教师层面的小课题研究，将工作中的真问题作为研究课题。
校本培训成果丰硕
校本培训唤醒了教师的培训研修主体意识，激发了教师参与培训的兴趣，让教师们摆脱了被动心态，培养了解决问题的思维习惯。校本培训促进了学校办学水平逐步提升。学校先后获“全国现代教育技术实验学校”“全国新课程理论与实践研究活动先进单位”“全国目标教学一等奖”“全国创新杯优秀奖”等十多项国家级荣誉，获得“省教育科研基地校”“省义务教育教学改革示范校”“省科技活动特色学校”“省中小学信息化改革实验校”等30多项省级荣誉，荣获“教育质量奖”等300余项市级表彰和奖励。
