2023年11月4日，全市教情学情分析会召开，明确提出了“一切聚焦高质量”，用行动推动质量提升，出台了濮阳教学教研“12345”行动方案，为进一步提高教师教育教学能力、推进我市教育教学质量稳步提升提供了强大动力。市第一中学以此为契机，立足教学抓常规，夯实过程促提升，确保了教学质量稳步提升。

一、抓实教学准备

教学准备是教学实施的基础，是提高教学质量的先决条件。学校特别注重抓实每周一次的集体备课，每周定时定点由备课组长组织安排，根据计划选好中心发言人，在个人集备的基础上，集思广益，把个体的认识纳入到集体的智慧之中，使每次集体备课都有目的性、针对性和实效性。集备之后，教师再根据本班的具体情况，对教案进行二次补充、再创造，实施二次备课，力求实现共性和个性的完美结合。

二、做实教学实施

教学实施是教学过程的中心环节，课堂是教学实施的主渠道。学校坚持聚焦课堂教学，进一步优化课堂教学模式，向课堂40分钟要质量。通过“一课三备两评三上”磨课活动，进一步完善“十六字课堂教学模式”，严格落实“激情课堂学生学习状态十项要求”，积极开展“四课型”达标活动，坚持开展“自听自评自悟课”“互听互评共研课”“同课异构”等活动，让老师们从被动听评课走向主动品悟课；根据新课标要求，进一步完善、丰富以落实“堂堂清”为根本任务的《导学案》；认真落实《预防学困生的理论与实践》一书中的理念和方法，提高课堂效率，减轻学生负担，提升学习效果，让所有的学生在现有基础上都有不同程度的提升。

三、谋实教学巩固

教学巩固的主要做法是及时复习和作业练习。首先引导学生养成及时复习巩固的好习惯，其次是优化作业设计，建立起作业研究、教师试做作业、统筹、展评等各项机制，把作业研究作为集体备课的一项重要内容，探索“基础+拓展、基础+弹性、基础+特色”等多种模式的分层作业。大胆策划自主创意作业，让学生的智慧得到充分释放，并对作业总量、时间、内容、批改等提出严格规定。

四、厚实教学评价

教学评价要注重科学性、实效性和导向性。学校加强对学生德智体美劳全面发展的引导，强化关键能力，减少死记硬背和机械刷题现象，引导教学遵循教育规律、回归课标、回归育人初心。引导教师注重命题研究，提高命题质量，科学安排考试，合理压减考试次数，理性对待、分析考试结果，降低学生考试压力，促进学生全面发展、健康成长。坚持落实“考后一定一百分”，分析错误原因，找准错误根源，利用延时服务，查漏补缺，将“考后一定一百分”落到实处。

五、丰实教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，是教师专业发展和自我成长必不可少的环节。学校教师坚持课前、课中、课后全方位反思，主要从以下五个方面进行：一是思所得，发扬长处，发挥优势，逐步形成自己独特的教学风格；二是思所失，汲取教训，弥补不足，使之成为引以为戒的教训；三是思所疑，加深研究，解惑释疑，使今后的教学和复习更具针对性；四是思所难，突破难点，化难为易，提高教师处理教材难点的能力，使学生加深对教材的理解；五是思创新，扬长避短，精益求精，不断提高自身的教学能力和教研水平。

芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。教学教研“12345”行动，为濮阳重新擦亮教育名片注入了新的活力。加强中小学教学过程质量控制，任重道远，我们将且行且思，且悟且进，为实现濮阳教育高质量发展作出新的更大贡献！