“梁老师，小依好像因为上午你给她兑换的小红旗数量不够，在闹情绪。”

“梁老师，小赫说他的同桌又欺负他，想换个同桌。”

这类由家长转达孩子心声的信息，我时不时会收到一条。我注意到，班上有些孩子不敢直接向老师表达自己的问题和困惑，也有孩子特别愿意向老师分享自己的想法和感受，讲台上常常可以看到他们留下的感谢和关心的小纸条。

如何及时了解那些不善表达的孩子的内心世界，同时为那些喜欢表达的孩子提供更广阔的交流空间呢？一方面，我建议家长与老师携手，鼓励孩子们勇敢、主动地向老师表达自己的想法和需求。另一方面，我决定在班级中设立一个“蚂蚁小信箱”，作为我和孩子们之间沟通的桥梁。

经过精心准备，我组织了一次以“小蚂蚁 勇敢说”为主题的班会，旨在鼓励孩子们勇敢地向老师讲述自己的问题和困惑，并及时寻求帮助。班会期间，我们正式推出了“蚂蚁小信箱”。看到孩子们课后兴致勃勃地围观这个小信箱，我对此项举措的信心倍增。

果然，随着时间的推移，越来越多的小纸条和书信被悄悄地投入“蚂蚁小信箱”。这些纯真的文字让我洞察到更多孩子内心的小世界，也带来了许多感动。它们还帮助我从孩子的视角发现了一些班级中的小问题。我耐心地回复他们的信件，并提供帮助。当我看到孩子们拿到老师的回信时那激动和快乐的样子，我感到自己与这些小蚂蚁的心灵又靠近了一步。