市子路小学六（6）班 宋宇霄

这几天的语文背诵任务让我感到焦虑不安。经过前五天的努力，只剩下《匆匆》的第三段和《为人民服务》的第三段尚未掌握，其他内容我已牢牢铭记于心。

下午的延时课，老师利用这段时间开始提问。第一个问题就是《匆匆》的第三段。我一听到开头两个字，心中便不由自主地紧张起来。当确认是第三段时，教室里顿时变得死寂，同学们都生怕发出声响而被点名回答。而我的同桌却面带微笑，看起来已经背得滚瓜烂熟。为了以防万一，我只能尽可能多地背诵一些。

当老师叫到“梁稻余”时，我松了一口气。利用提问的间隙，我赶紧又背诵了几句，心中仍然充满恐惧。接着是“曾紫瑞”，我意识到老师是按座位顺序提问的，接下来就看老师会往哪个方向继续提问了。我赌了一波：往左全家欢，往右成悲剧。幸运的是，仿佛上天听到了我的心声，背诵的队伍向左边移动了，我立刻放下心来，停止背诵，开始专心完成老师布置的作业。不过，听别人背诵时，我总是忍不住有种幸灾乐祸的感觉。

当然，这种投机取巧的行为是不正确的，回家后我仍然需要继续背诵。

辅导老师 张倩雨