摘要

本文聚焦濮阳市子路小学巧妙运用信息化争章平台，创新红领巾争章评价机制与管理育人模式的实践。通过构建多维评价体系、创新家校社协同机制，实现争章全流程数字化管理与个性化教育，全面促进少先队员的成长与发展，为少先队工作数字化转型提供可借鉴的经验与模式，强化对少先队员的思想引领和政治启蒙。

关键词

红领巾争章；信息化评价；少先队工作；家校社协同；评价机制创新