10月23日，市油田教育中心召开特色学校建设总结表彰大会，市油田三小被命名为首批特色学校。消息传来，全校师生欢呼雀跃。

市油田三小以“促进内涵发展、提升办学品位”为总目标，秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以幸福教育这一办学特色为统领，绘制出了“让每一个学生都拥有成长的快乐，让每一名教师都享有职业的幸福”的愿景目标，把“厚德载物、厚积薄发”的办学精神落实到幸福特色校园建设的每一项活动中，使该校焕发出蓬勃生机，教学质量不断提高，学生综合素质稳步提升，在社会上赢得了良好的口碑。

打造幸福文化

让理念引领特色发展

校园文化建设是学校育人工作的重要环节。市油田三小一直致力于打造幸福校园文化，整体推进物质文化、制度文化 、行为文化和精神文化建设，提升学校文化品位，构建良好的管理生态、学术生态和信息生态，推动学校可持续发展。

打造环境文化。该校在规划校园环境时，紧紧围绕幸福教育这一办学使命，引导师生自己去建环境、读环境、用环境，努力将环境内化为自己的知识结构。目前，校园里有内涵丰富的“福”字墙、幸福主题墙、真善美主题墙、幸福笑脸墙，有孔子雕像、校训墙、教风墙，有经典名篇赏析墙、家风家训墙……校园文化景点星罗棋布，师生徜徉其间，心情愉悦。

熔铸精神文化。学校精神是学校文化的核心。该校通过三风一训、三报一刊、两则一规，使师生遵循共同的价值观，以此产生推动力，激励师生为实现目标而努力。该校教学楼内的古诗名言、名著推介、幸福感言等特色长廊，营造了浓郁的文化氛围；校园橱窗、电子彩屏、校宣系统里的内容四季更替，富有教育意义。

培育幸福学生

让学生成为最好的自己

幸福教育对学生成长的积极意义，不仅是给学生一个幸福的童年，更是要为学生未来的人生幸福打好基础。

行走在市油田三小校园内，操场上学生跳动的身影引人驻足观望，从教室传出的琅琅读书声使人心生平静。

该校以幸福教育为依托，以多彩活动为载体，在不同的时间节点，在不同的班级、年级、学科间设置科学、多样的评价方式，如“文明小标兵”“美德好少年”“志愿者之星”“礼仪之星”“小雷锋”评选等，多元化评价学生，实现学生可持续发展；以“面向全体、彰显个性、培养兴趣、开发潜能”为宗旨，采取分层作业、特色作业等形式，因材施教，发展个性，自主选择，真正减轻学生课业负担；以学雷锋见行动、社区环境清洁、红领巾文明楼道评选等丰富多彩的活动为依托，吸收1000多名学生加入志愿服务行列，培养学生的奉献精神和服务意识，受到社会各界的赞扬；设立幸福小岗位，让学生在这些岗位上体验付出的快乐，实现自我价值，同时也收获幸福。

创建幸福班级

让学生在集体中感受幸福

学生是自我教育、自我成长的主人。市油田三小遵循小学生的认知规律，强化学生的自主意识，培养他们的合作精神，创建幸福班级，让学生在集体中感受成长的幸福。读书节、艺术节、科技节、体育节等主题教育活动，为学生提供了广阔的舞台；班规自己制订、班徽自己设计、班干部自己选举、活动自己拍板、评价自己参与、岗位自己申报等自主管理模式，为学生的学习提供了充分的自主空间；“我的幸福成长故事”征文、“我是美德好少年”评选、 书香阅读成果汇报、“小书虫”和“小创客”原创作品展示等班级活动，为学生的个性发展提供了适合的环境。

在这个集体中，教师公平地对待每一个学生，关爱特殊个体，学生在幸福的集体中快乐学习、健康生活、幸福成长。

成就幸福教师

让教师享受职业幸福

教师是学校教育最重要、最关键的教育资源，是学生成长发展的引路人。教师的职业幸福不仅影响自身的人生幸福，也影响学生的幸福。

该校在情感上关怀教师，每逢节日总会开展丰富多彩的活动，增强了队伍的凝聚力；在生活上关爱教师，无论谁遇到困难，总是伸出援助之手；在业务上关心教师，为每名教师建立“个人成长袋”，让每名教师填写职业规划和发展目标计划书，开展幸福课堂教学展示、创新课展示、“师带徒”青蓝工程结对课堂教学展示、青年教师优质课展示、幸福征文评比、论文评比等活动，举办读书交流会、名师讲座，并对骨干教师、班主任进行培训等，让教师在学习中丰富自身的内涵与底蕴，在培训中找寻个性发展的空间与路径，在展示过程中磨炼和提高课堂教学技能，体验工作的成功与幸福。

打造幸福课堂

让学生在课堂中享受幸福

课堂教学是落实幸福教育的主阵地。经过多次研究，市油田三小把理想幸福课堂概括为“四生五味”。“四生”：生本课堂，学生是主角，所有的教学活动都服从于、服务于学生的发展；生态课堂，关注学生的健康发展和幸福成长，在和谐的学习情境中，教师理解、尊重学生，引导学生自由、自主、合作学习；生活课堂，密切联系生活实际，引导学生自主探究，掌握学习的钥匙并应用于生活；生长课堂，引导学生形成正确的人生观、价值观，使其德智体美劳全面发展。“五味”：儿童味、学科味、生活味、文化味、成长味、幸福味。

该校以“四生”和“五味”为目标，坚持开展幸福课堂展示、“幸福课堂你我演绎”等活动，形成了探究、质疑、合作、分享的高效课堂，使学生在快乐、和谐、轻松、幸福的环境中获取知识。

作为全国校园足球学校，该校的足球课堂是亮点之一。学生在教师的带领下学习足球知识、练习基本技能，足球队员成批次成长，校级和班级足球队成梯级建设，为校园足球运动发展培养了人才。

建设幸福社团

让活动成为学生的幸福园地

“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”是市油田三小幸福社团建设的出发点和立足点。

全校1000多名学生每人最少报一个社团，形成了人人参与的良好局面。这些幸福社团打破了年级和班级的限制，全部根据学生的特长和兴趣爱好组建而成，有舞蹈、科技、合唱、吟诵、阅读、足球、篮球、绘画、书法、快板、民乐等社团。每周二至周五下午第二节课后，学校就成为学生欢乐的海洋。社团活动异彩纷呈，成为学校一道亮丽的风景。

会玩的学生是聪明的，会玩的学生更是幸福的。在幸福社团里，从学生的笑脸上、激动的眼神中、兴奋的表情里都能感受到教育的真谛和学生的幸福。

“东风送夏至，发我枝上花；筑我幸福梦，风正好扬帆。”如今，幸福教育的理念已经深入每一个油田三小人的心中，他们在追求幸福教育的过程中享受着教育的幸福，且行且歌，且行且远，取得了喜人成绩。该校先后被评为全国校园足球实验学校、河南省体育传统项目实验学校、河南省示范化家长学校、濮阳市文明校园、濮阳市诗词教育先进单位、濮阳市书香校园、濮阳市未成年人思想道德建设先进学校等。

本报记者 许彩芳 通讯员 王萍