教《空间与图形》一课时，让学生学会计算几何图形的周长、面积、体积是一方面，让学生建立空间观念，为学生的后续学习奠定基础，也是我们应该培养的。学生一天到晚都在和立体的东西打交道，但有的学生立体感并不强，如求立体图形的表面积，出错率非常高。

要培养学生的立体感，我认为学生动手很重要，我的做法如下。

1.动手拼摆立体图形。让学生用小积木摆各种立体图形，观察不同面的形状，增强立体感。

2.动手画图形。对于一些题，学生动手画一画，即便是一张草图，也许会豁然开朗，还可以促使学生多思考。

3.动手做图形。在学习长方体、圆柱等图形前，学生动手做一做这些图形，也许对他们来说并不容易，但做出后，对求表面积、体积都有帮助。

4.动手描图形。求图形周长时，特别是不规则图形的周长，学生应先描出图形，了解周长是由哪些线段组成的，也就区分了周长与面积。

5.动手切割。五年级学习立体图形，学生动手切割体会面、棱、顶点，建立立体观念。对于圆锥、圆柱，学生可以通过切萝卜体会横切面、纵切面、圆柱的高，认识立体图形与平面图形的不同。

多动手能锻炼大脑，让学生更聪明，还能培养学生的数形结合思想。动手是学习《空间与图形》的关键，在教学中教师要引导学生多动手，让学生在动手体验中学习。

□ 市实验小学 李晓霞